Διάλεξη 6η / Διάλεξη 6 / Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα
Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα: Καλημέρα σας. Σήμερα θα έχουμε το πρώτο quiz των μαθημάτων που έχουν υποδιογηθεί και έχουν ασκέσει δημιουργική εργασία στον σεριτωτικό υποδιογηστή. Ήδη στους ΥΤΕΣ έχουμε δώσει την άσκηση του quiz, την οποία θα κερδίστηκε και στον φάκελο του μαθήματ...
| Κύριος δημιουργός: | |
|---|---|
| Γλώσσα: | el |
| Φορέας: | Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| Είδος: | Ανοικτά μαθήματα |
| Συλλογή: | Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας / Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα |
| Ημερομηνία έκδοσης: |
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
2015
|
| Θέματα: | |
| Άδεια Χρήσης: | Αναφορά-Παρόμοια Διανομή |
| Διαθέσιμο Online: | https://delos.it.auth.gr/opendelos/videolecture/show?rid=1e10facb |
| id |
97868049-6bc5-418d-bf6f-488e3e349195 |
|---|---|
| title |
Διάλεξη 6η / Διάλεξη 6 / Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα |
| spellingShingle |
Διάλεξη 6η / Διάλεξη 6 / Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα Εκπαίδευση Βαβούρας Θεόδωρος |
| publisher |
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ |
| description |
Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα: Καλημέρα σας. Σήμερα θα έχουμε το πρώτο quiz των μαθημάτων που έχουν υποδιογηθεί και έχουν ασκέσει δημιουργική εργασία στον σεριτωτικό υποδιογηστή. Ήδη στους ΥΤΕΣ έχουμε δώσει την άσκηση του quiz, την οποία θα κερδίστηκε και στον φάκελο του μαθήματος όταν αυτό θα βγει και υποδιογικά. Η άσκηση έχει να κάνει με ένα πινακάκι το οποίο έχει κάποια λογομένα. Και αυτά τώρα κάνουμε να δημιουργήσουμε μεταλλητές στους ΥΠΕΣΕΣ και στο φύλλο εργασίας, έτσι ώστε όλα αυτά να καταχωρηθούν και σου πρέπει να γίνει η επεξεργασία την οποία ζητάμε. Και τώρα θα περάσουμε ουσιαστικά από το λεφτένι να ξεχωριστάμε. Και ξεκινάμε, έτσι, στο Ιόλο δεν ξεκίνησε ακόμα. Και για να δείξω λίγο και τον υποδιογραφή εδώ στο ΥΠΕΣ για να είναι ανοιχτό και το αρχείο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Α, αυτά είναι τα values, για να σας δοκιμάσουν ένα, δύο, τρία στην οικέληση θα πάει εντάξει. Αλλά για τα παγκένματα είναι συγκεκριμένα τρία παγκένματα. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα. Κι αυτό έβαλα έτσι για να τα δείτε λίγο και να πείτε, οι περιπτώσεις είναι ένα, δύο, τρία, τέσσερα. Για την επόμενη εβδομάδα, λέει και στους Ελλάδες να σας τελείσω να φέρετε τίτλο περιεχόδουνο και μέτρο προσέγγισης της διατριβής σας, για να το συζητήσετε, λέει, στο επόμενο μάθημα, εντάξει. Αυτό ο δράστης. Σιγά σιγά προχωράει η άσκηση. Θα κλείσω πρώτα τον τρόπο, θα δείτε άλλο και στο τέλος θα δούμε τα πατήσεις και τα λεμπά. Λοιπόν, έχουμε φτάσει στο πρώτο τομάδι, το οποίο είναι οι κατάλληλοι μεταβλητές. Εδώ βλέπουμε το data view, όπου βλέπουμε ότι έχουν περαστεί οι μεταβλητές. Συγχαίσουμε, δεν μιλάμε άλλο. Στο σημείο αυτό, έχουμε τα πατήσεις των μεταβλητές, έχουμε κάνει την άσκηση το quiz, στο πίνακα μας βλέπουμε και μία από τις ειδικές εντακτικά βαθύματα, μία πίτα, το οποίο χωράει στα επαγγένιματα του βήματος μας. Το αρχείο έχει βγει, όλο από το output του SPSS, το έχουμε κάνει export σε ένα αρχείο του World, έτσι ώστε στο τέλος να μπορέσουμε να πάρουμε ένα αρχείο με όλη την έκθεση, όλα τα σταδιστικά και βρίσκεται και στον κέφτος του πανεργασίας. Όλα τα σταδιστικά δεδομένα τα οποία έχουμε περάσει από το output, τα έχουμε μπει στη μορφή του World, το οποίο έχει φτάσει τις 17 σελίδες, είναι μια αρκετά μεγάλη στατιστική ανάλυση του βήματος μας, το οποίο απομένει όταν θα πει στην εργασία που θα παρουσιάσουν τα δομένα, θα βρουν και κάποια λόγια τα οποία εδώ πέρα θα εξεγούν λίγο περισσότερα από τους αριθμούς που βλέπουμε στο δήμο μας και στα δεδομένα που έχουν πάρει από το δήμο μας. Αυτά λοιπόν για σήμερα και θα σας περιμένω στο επόμενο μάθημα. |
| url |
https://delos.it.auth.gr/opendelos/videolecture/show?rid=1e10facb |
| publishDate |
2015 |
| language |
el |
| thumbnail |
http://oava-admin-api.datascouting.com/static/e06b/cdb2/e44a/865c/e19d/5bf6/0d62/65d6/e06bcdb2e44a865ce19d5bf60d6265d6.jpg |
| topic |
Εκπαίδευση |
| topic_facet |
Εκπαίδευση |
| author |
Βαβούρας Θεόδωρος |
| author_facet |
Βαβούρας Θεόδωρος |
| hierarchy_parent_title |
Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα |
| hierarchy_top_title |
Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| rights_txt |
License Type:(CC) v.4.0 |
| rightsExpression_str |
Αναφορά-Παρόμοια Διανομή |
| organizationType_txt |
Πανεπιστήμια |
| hasOrganisationLogo_txt |
http://delos.it.auth.gr/opendelos/resources/logos/auth.png |
| author_role |
Ειδικό Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό |
| author2_role |
Ειδικό Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό |
| relatedlink_txt |
https://delos.it.auth.gr/ |
| durationNormalPlayTime_txt |
00:06:19 |
| genre |
Ανοικτά μαθήματα |
| genre_facet |
Ανοικτά μαθήματα |
| institution |
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης |
| asr_txt |
Καλημέρα σας. Σήμερα θα έχουμε το πρώτο quiz των μαθημάτων που έχουν υποδιογηθεί και έχουν ασκέσει δημιουργική εργασία στον σεριτωτικό υποδιογηστή. Ήδη στους ΥΤΕΣ έχουμε δώσει την άσκηση του quiz, την οποία θα κερδίστηκε και στον φάκελο του μαθήματος όταν αυτό θα βγει και υποδιογικά. Η άσκηση έχει να κάνει με ένα πινακάκι το οποίο έχει κάποια λογομένα. Και αυτά τώρα κάνουμε να δημιουργήσουμε μεταλλητές στους ΥΠΕΣΕΣ και στο φύλλο εργασίας, έτσι ώστε όλα αυτά να καταχωρηθούν και σου πρέπει να γίνει η επεξεργασία την οποία ζητάμε. Και τώρα θα περάσουμε ουσιαστικά από το λεφτένι να ξεχωριστάμε. Και ξεκινάμε, έτσι, στο Ιόλο δεν ξεκίνησε ακόμα. Και για να δείξω λίγο και τον υποδιογραφή εδώ στο ΥΠΕΣ για να είναι ανοιχτό και το αρχείο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Υποδιογραφή στο Ιόλο. Α, αυτά είναι τα values, για να σας δοκιμάσουν ένα, δύο, τρία στην οικέληση θα πάει εντάξει. Αλλά για τα παγκένματα είναι συγκεκριμένα τρία παγκένματα. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα. Κι αυτό έβαλα έτσι για να τα δείτε λίγο και να πείτε, οι περιπτώσεις είναι ένα, δύο, τρία, τέσσερα. Για την επόμενη εβδομάδα, λέει και στους Ελλάδες να σας τελείσω να φέρετε τίτλο περιεχόδουνο και μέτρο προσέγγισης της διατριβής σας, για να το συζητήσετε, λέει, στο επόμενο μάθημα, εντάξει. Αυτό ο δράστης. Σιγά σιγά προχωράει η άσκηση. Θα κλείσω πρώτα τον τρόπο, θα δείτε άλλο και στο τέλος θα δούμε τα πατήσεις και τα λεμπά. Λοιπόν, έχουμε φτάσει στο πρώτο τομάδι, το οποίο είναι οι κατάλληλοι μεταβλητές. Εδώ βλέπουμε το data view, όπου βλέπουμε ότι έχουν περαστεί οι μεταβλητές. Συγχαίσουμε, δεν μιλάμε άλλο. Στο σημείο αυτό, έχουμε τα πατήσεις των μεταβλητές, έχουμε κάνει την άσκηση το quiz, στο πίνακα μας βλέπουμε και μία από τις ειδικές εντακτικά βαθύματα, μία πίτα, το οποίο χωράει στα επαγγένιματα του βήματος μας. Το αρχείο έχει βγει, όλο από το output του SPSS, το έχουμε κάνει export σε ένα αρχείο του World, έτσι ώστε στο τέλος να μπορέσουμε να πάρουμε ένα αρχείο με όλη την έκθεση, όλα τα σταδιστικά και βρίσκεται και στον κέφτος του πανεργασίας. Όλα τα σταδιστικά δεδομένα τα οποία έχουμε περάσει από το output, τα έχουμε μπει στη μορφή του World, το οποίο έχει φτάσει τις 17 σελίδες, είναι μια αρκετά μεγάλη στατιστική ανάλυση του βήματος μας, το οποίο απομένει όταν θα πει στην εργασία που θα παρουσιάσουν τα δομένα, θα βρουν και κάποια λόγια τα οποία εδώ πέρα θα εξεγούν λίγο περισσότερα από τους αριθμούς που βλέπουμε στο δήμο μας και στα δεδομένα που έχουν πάρει από το δήμο μας. Αυτά λοιπόν για σήμερα και θα σας περιμένω στο επόμενο μάθημα. |
| _version_ |
1782817972521271296 |