| : [♪ Μουσική Acadie-Pie Post-Italian것 snake fiddle tune. Γεια σας, γαιanta, με β consumers! Γεια σας, γαιanta, με β consumers! Μη fruits- routine volume Touzoku, Θα κάνουμε μια επεξελίξη για να δούμε τι είναι οι φράσεις και οι εφημερίσεις που χρησιμοποιούμε για να μας παρουσιάσουμε. Πρώτα από όλα, για να μας παρουσιάσουμε, πρέπει να πούμε το πρόνομα του. Για να πούμε το πρόνομα του, πρέπει να χρησιμοποιήσω το βέρβο «σ'απελέ» και να πω «Γε μ'απέλε… ...Αντουάν, για παράδειγμα». Λοιπόν, ένα πρόνομα για γυναίκα, μου ονομάζεται Αντουάν. Θα χρησιμοποιήσω και ένα δεύτερο πρόνομα για μία γυναίκα. Μου ονομάζεται Αλεξανδρά. Θα δούμε πλέον γιατί χρειαζόμαστε ένα δεύτερο πρόνομα. Και μετά, το δεύτερο πρόνομα που θα πούμε είναι «Γη». Λοιπόν, χρησιμοποιούμε την εξέγερση «Γ' 11 χρόνια». Μπορείτε, βέβαια, να πείτε «Γ' 12 χρόνια» ή να αλλάξετε το αριθμό. Μετά, συνεχίζω με τη δημιουργία. Τι μπορώ να πω για να δείξω τη δημιουργία μου. Βέβαια, θέλω να πω «Γ' 12 χρόνια». Λοιπόν, «Γ' 12 χρόνια» είναι για τον Αντουάν, επειδή είναι γυναίκα. Αν μιλήσουμε για μία γυναίκα, θα αλλάξουμε το αριθμό «Γ' 12 χρόνια» και θα πούμε «Γ' 12 χρόνια» στον γυναίκα. Παρακαλώ, γιατί η δημιουργία δεν αλλάξει. Έχουμε «Γ' 12 χρόνια» το γυναίκο και «Γ' 12 χρόνια» το γυναίκο. Όμως, η γραφή είναι διαφορετική. Πρέπει να προσθέσω «Γ' 12 χρόνια» στο τέλος. Μετά από τη δημιουργία, μπορούμε να πούμε τις λάγκες που μπορούμε να μιλήσουμε. Οι λάγκες μπορούν να είναι, για παράδειγμα, «Γ' 12 χρόνια» «Γ' 12 χρόνια» και, φυσικά, «Γ' 12 χρόνια» και, βέβαια, «Γ' 12 χρόνια» Αυτά είναι τα τρία λάγκες. Και, για να συνεχίσουμε την παρουσία, μπορούμε να μιλήσουμε και για την πόλη που ζητούμε. «Γ' 12 χρόνια» Και, τώρα, θα συνεχίσω αυτήν την πρόταση, λέγοντας ότι ζω στην Αθήνα με την οικογένειά μου, για να συνεχίσω την παρουσία μου και να μιλήσω και για την οικογένειά μου. Και τώρα, σχετικά με την οικογένειά μου, τι μπορώ να πω. Μπορώ να μιλήσω, για παράδειγμα, για τον πατέρα μου. Συνεχίζω, ο πατέρας μου ονομάζεται Γιάν. Για να πω, ο πρόνομάς του, σχετικά με το ίδιο. Συνεχίζω, με τον αγώνα του. Έχει 40 χρονών. Ένα πράγμα που μπορούμε να προσθέσουμε εδώ, είναι η δημιουργία. Τι μπορώ να πω για τον πατέρα μου, ότι είναι μεγάλος, για παράδειγμα. Λοιπόν, προσθέτω αυτήν την πράγμα. Είναι μεγάλος. Βέβαια, μπορώ να πω το ίδιο για τη μητέρα μου. Λοιπόν, η μητέρα μου ονομάζεται Άρτεμις. Λέω ένα γραβικό όνομα. Μπορώ να αλλάξω μόνο το ίδιο. Θα το βάλω στο φεμινά. Είναι 40 χρονών. Και εδώ, καλώς, επειδή το γραβικό όνομα πρέπει να αλλάξει, πρέπει να το βάλω στο φεμινά. Λοιπόν, θα γράψω ΕΛΕ ΓΡΑΝΔΕ. Εντάξει. Λοιπόν, ήρθαμε να μιλήσουμε για το πρόγραμμα μας. Ονομάζομαι Αντουάν ή Αλεξανδρά. Είμαι 11 χρονών. Ονομάζομαι ΓΡΑΝΔΕ. Είμαι ΓΡΑΝΔΕ, γυναίκα ή φεμινά. Και τα λόγια που μιλήσουμε, μιλήσω ΓΡΑΝΔΕ, ΕΛΕΛΕΛΕ ή ΦΡΟΣΕΛΕ. Και έχουμε συνεχίσει με την πόλη και την οικογένεια. Αυτό είναι το πιο σημαντικό. Θα συνεχίσω. Έχω μια λεπτά για να κάνω το πρόγραμμα. Λεπτά για να κάνω το πρόγραμμα. Λέω αυτή τη μορφή για την οικογένεια. Και συνεχίσω με άλλους μέλους της οικογένειας. Για παράδειγμα, ο αδερφός μου... ...σ' όνομα Στεφάν. Και εδώ, επίσης, μπορώ να πω το ίδιο. Μπορώ να μιλήσω για τον αδερφό μου. Έχει 8 και 9 χρονών. Αλλά για να μην πω τα ίδια δύο ή τρία φορές, θα συνεχίσω με τη δημιουργία του φυσικού. Και αντί να πω ότι είναι μεγάλος ή μικρός, θέλω να πω την εξέγερση... ...Είχε κορύφωμα. Για παράδειγμα, έχει κορύφωμα. Ή έχει μάτια. Έχει μάτια μπλε. Βλέπω ότι μπορώ να συνεχίσω... ...μου λέω ότι η αδερφή μου, για παράδειγμα... ...σ' όνομα Ανά. Και μπορώ να πω ότι έχει κορύφωμα. Πρέπει μόνο να αλλάξω... ...Η. Η συνέχεια θα είναι η ίδια. Έχει κορύφωμα. Μπορώ να μιλήσω και για τη χρώμα. Έχει κορύφωμα μπλε, για παράδειγμα. Ή μπλε. Μπορώ να αλλάξω και τη χρώμα... ...και τα μάτια του. Έχει κορύφωμα μπλε, για παράδειγμα. Και μετά από την οικογένεια... ...πρέπει να συνεχίσω με την σχολή. Τι μπορώ να πω για τη σχολή μου. Για παράδειγμα, μπορώ να πω ότι... ...είμαι στον 5ο ή στο 6ο. Και μπορώ να συνεχίσω με τα μάτια που προτιμώ. Τα μάτια που προτιμώ... ...είναι η μαθηματική, η ιστορία. Έχουμε και τη φυσική. Η ιστορία και το μαθηματικό, για παράδειγμα. Το μαθηματικό. Παίρνω και τη συνέχεια. Και συνεχίσω, γιατί... ...μόλις να πω τα μάτια που προτιμώ... ...μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και το βέρβο «εμή». Το βέρβο «εμή» που γνωρίζετε, εγώ είμαι σίγουρη. Λοιπόν, μπορείτε να πείτε... «Μου αρέσει η ιστορία». Με βέρβο που χρησιμοποιούμε πολύ. Μπορεί να είναι και η νέα. «Μου αρέσει. Μου αρέσει η ιστορία». Ή μπορεί να είναι ένα βέρβο που είναι πιο σημαντικό. «Μου αρέσει. Μου αρέσει η ιστορία». Ή ένα βέρβο που λέει το αντίο. «Μου αρέσει». Λοιπόν, «Μου αρέσει η ιστορία» ή «Μου αρέσει η ιστορία». «Μου αρέσει τα μαθηματικά, τα φυσικά» ή «Μου αρέσει τα μουσική, τα γυμναστικά». Μπορεί να είναι και άλλο. Και μετά από την εκκλησία, μπορούμε να συνεχίσουμε με τα ελεύθερα. Τι μπορώ να πω για τα ελεύθερα μου, λοιπόν? Τα ελεύθερα μου είναι τα εργασία που κάνω. Όταν έρχομαι από την εκκλησία, είμαι στο σπίτι. Με παίρνω λίγο. Και τι λέω? Για παράδειγμα, κάνω... Λέω εδώ «ελεύθερα». Λοιπόν, εάν αρέσει τα μαθηματικά, μπορείς να πεις «Μου παίρνω γιθάρα». Ή μπορείς να πεις «Μου παίρνω πιάνο». Και, φυσικά, έχετε άλλες ελεύθερες. Ή αρέσει, για παράδειγμα, να λάβετε λίγο. Λοιπόν, «Μου παίρνω λίγο». Ή «Μου παίρνω πιάνο». Είστε σίγουροι ότι αρέσετε το «Αστέριξ» ή το «Μου παίρνω πιάνο». Και υπάρχουν παιδιά που αρέσει, φυσικά, το σπορ. Λοιπόν, «Μου παίρνω πιάνο». Ή «Μου παίρνω μπασκέτα». Ή «Μου παίρνω νερό». Υπάρχουν πολλά δραστηριότητες να κάνετε το πρωί. Και, η τελευταία πράγμα που μπορείτε να προσθέσετε στο παρουσιαστικό σας, εάν έχετε ένα, φυσικά, είναι να μιλήστε για το αγιό σας. Λοιπόν, εγώ θα σας εγγραφίσω μερικούς αγιών στο τέντο. Αν έχετε, λοιπόν, ένα αγιό, θα μπορεί να είναι ένας κοίτας, ένας κοίτας, ένας καναρί, ένας πόρτος. Αυτό πιστεύεται από εσάς. Αν θέλετε να κάνετε μια μικρή παρουσία σχετικά με τον κοίτα, μπορείτε να πείτε «Είσαι ο Ρέξ». «Είχε 10 χρονών», «Είναι μεγάλο». Μπορείτε επίσης να προσθέσετε τη χρώση. «Είναι μαύρος και λευκός». Λοιπόν, πρώτα, για να κάνουμε μια παρουσία, μιλήσαμε για το πρόγραμμα του. Μιλήσαμε για το χρόνο, τη δημιουργία, τα λόγια που μιλούσαν, την πόλη, την οικογένεια, την εκκλησία, τα χρήματα, και επίσης το φαγητό, αν έχουμε ένα. Βλέπετε το κείμενο που μπορείτε να γράψετε τώρα, με όλα αυτά τα ειδικά. Λοιπόν, «Είμαι Αντουάν ή Αλεξανδρά, έχω 11 χρονών». «Είμαι Έλληνας, μασκουλός ή φεμινός». Αυτό λέει με την ίδια φορά που είπαμε. «Είμαι Έλληνας, Αγγλικός και Φροντιστός». «Είμαι στην Αθήνα, μαζί με την οικογένειά μου». Θα εξηγηθείτε την οικογένειά σας. Για παράδειγμα, «Ο πατέρας ονομάζεται Γιάν, έχει 45 χρονών, είναι μεγάλο». Εγώ επίσης έχω εφαρμοστεί «Είμαι Πατέρας» για να μιλήσω για την εργασία μου. Και το ίδιο για την πατέρα μου. Η πατέρα μου ονομάζεται Αρτεμίς, είναι μεγάλη, είναι δεντιστή. Και η συνέχεια της οικογένειας με τον αδερφό και την αδερφή. Έχω έναν αδερφό, ονομάζεται Στεφάν. Έχει κομμάτια και κομμάτια. Έχει γλυκά μάτια. Έχω και μια αδερφή, ονομάζεται Ανά. Έχει κομμάτια και κομμάτια. Και βλέπετε ότι συνεχίζει, γιατί μπορείτε να πείτε πολλά πράγματα. Στην οικογένεια, είμαι πέντες. Και τα προτιμή μου είναι η ιστορία και η μαθηματική. Αλλά δεν αρέσει η φυσική, η αδερφή. Μου αρέσει πολύ να παίξω βιντεογένια. Ήρθα να διαβάζω βιντεογένια ή μπάντες. Ήρθα να παίξω και τη γινάρα. Και τέλος, έχω έναν παιδί. Ονομάζεται Ρέξ. Είναι μεγάλος και γρήγορος. Και αρέσει να παίξει βιντεογένια. Λοιπόν, πολλά κομμάτια, πολλά πράγματα, που μπορείτε πολύ καλά να πείτε για να σας παρουσιάσετε. Σε αυτό το μεγαλύτερο κείμενο, για να συνεχίσουμε με λίγο γραμμαρία, εγώ χρησιμοποιούσα δύο βιντεογένια. Οι βιντεογένια που είναι το πιο σημαντικό, για να μπορούν να μιλήσουν και να εξηγήσουν σε φραγματικό. Το βιντεογένιο είναι το βιντεογένιο, γιατί έχουμε δύο δημιουργίες. Η πρώτη είναι, έχω 11 χρονών, για να μιλήσω για τον αγώνα. Και για τη δημιουργία, είμαι ελληνικής. Ας δούμε πώς συνεχίσουν τα δύο βιντεογένια. Ξεκινώ με το βιντεογένιο. Ας δούμε. Και εγώ σας εγγραφίσω, η πρώτη άνθρωπος, που έχουμε ήδη βλέπω, στη φράση, έχω 11 χρονών. Γιατί έχω βάλει γ' εδώ, γιατί κανένας πρέπει να είναι γ' και εδώ έχω δύο βιντεογένια. Οπότε, δεν μπορώ να έχω δύο βιντεογένια στο ίδιο στιγμό, οπότε, αφήσω τη γ' και βάζω την αποστρόφη. Και γι' αυτό έχω τη δύο βιντεογένια. Αυτό συμβαίνει μόνο για τη πρώτη άνθρωπο του βιντεογένια. Η συνέχεια δεν έχει αλλαγή. Λοιπόν, έχεις... Είναι ο βιντεογένιος. Και μετά, το πλειοφωνικό... έχουμε... έχετε... και έχουν... έχουν... έχουν... στο πλειοφωνικό. Λοιπόν, παρακολουθήστε, γιατί εδώ έχουμε... μια συνδρομή. Έχουμε... πρέπει να πω... δύο... βιντεογένια συνεχώς. Έχουμε... έχετε... έχουν... και έχουν. Και συνεχίζω... Λοιπόν... Είμαι... Λοιπόν, βλέπετε, δεν υπάρχει αλλαγή εδώ. Έχω πάντα... Είμαι... Είμαι... Είμαι... Είμαι... Και το πλειοφωνικό... Είμαστε... Είμαστε... Και εδώ έχω το ίδιο. Το πλειοφωνικό που έχουμε μιλήσει εκεί... έχουμε... και είστε εδώ... και τελικά... Είναι... Είναι... Οι δύο βέρβες, λοιπόν, που είναι το πιο σημαντικό, μπορείτε να βλέπετε και στην κάρτα. Το βέρβο να έχετε... είναι το βέρβο να είστε. Και εγώ συνεχίζω... με δύο βέρβες... που είναι επίσης σημαντικοί... και τους έχω χρησιμοποιήσει στον κείμενο... για να μιλήσω. Και ακριβώς γνωρίζω ότι είναι το βέρβο να μιλήσω... το πρώτο. Λοιπόν, το βέρβο να μιλήσω... είναι το βέρβο του πρώτου ομάδου. Τι σημαίνει το βέρβο του πρώτου ομάδου... σημαίνει ότι... το βέρβο τελειώσει με ε-ε-ρ. Λοιπόν, για να μιλήσω σε τέτοις βέρβες... πρέπει να γράψω... το βέρβο μέχρι τη λεπτή L. Θα το κάνω... ώστε να το βλέπετε καλύτερα. Λοιπόν, μιλώ μέχρι εδώ... και προσθέτω τα τελειώσεις... του πρώτου ομάδου. Δηλαδή, ε. Μιλώ. Λέω το ίδιο μέχρι τη λεπτή L... και μετά την τελειώσεις... ε-ε-ρ. Λέω. Επίσης, ε. Μιλώ. Λέω. Λέω. Επίσης, μιλώ. Τελειώσεις με τα τελειώσεις... τρία. Ποια είναι η τελειώσεις... τρία. Ποια είναι η τελειώσεις... τρία. Ποια είναι η τελειώσεις... τρία. Λοιπόν, για να δούμε μόνο το τελείωμα, έχουμε EES, EONS, EZ, ENT, σαγγουλιές και πλωριές. Και, επίσης, θα σας γράψω, όχι το βέρβο «έτω» δεύτερη φορά, αλλά ένα άλλο βέρβο, το βέρβο «έμαι». Κάθε βέρβο που ξεκινάει από ένα βογέλο, δεν έχει μεγάλες αλλαγές, δεν έχει μεγάλες αλλαγές σχετικά με τα τελειωμάτια, αλλά μόνο η πρώτη άτομα, γιατί δεν μπορώ να έχω «έτω» και τότε το βέρβο «έμαι». Άρα, χτύπνω τη γραφή E, βάζω την αποστροφή και γίνεται «έμαι». Η συνέχεια είναι η ίδια. «Του «έμαι»» με E, S. Βλέπετε, τα τελειωμάτια δεν αλλάζουν ποτέ. «Οις» ή «ελλαγές» «έμαι». «Μου «έμαμε»», «βου «έμαε»» και «ης» ή «ελλαγές». Οι τελειωμάτες είναι οι ίδιοι. Βλέπετε, στο τελείωμα υπάρχει το βέρβο «παίρλε» και το βέρβο «αμπιτέ» που συμβαίνει σαν το βέρβο «έμαι» με «Γ'. Και εδώ είναι τα δύο βέρβα. «Μιλάω», «Του μιλάς», «Οις μιλάει». Μπορείτε να τα βρείτε στο τελείωμα. Και πίσω σας έχω συμβαίνει το βέρβο «αμπιτέ». «Μιλάω» με «Γ', «Του μιλάς», «Οις μιλάει», «Οις μιλάει», «Μου μιλάμε», «Οις μιλάτε» και «Οις μιλάει», «Οις μιλάει». Λοιπόν, πριν να τελειώσουμε, ένα μικρό εξετάσεις. Κοίτα εδώ τα τελειώσεις για να δούμε ότι δεν έχουμε κανένας αλλάδρος. Λοιπόν, έχουμε την πρώτη φράση «Γε» με το βέρβο «Νιώσε μια τραγούδι». Τι πρέπει να κάνω, πρέπει να αφαιρέσω το τελείωμα «-er» και θα χωρίσω το τελείωμα της πρώτης. Λοιπόν, «Γιατίστηκα» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Νιώσε», «Οις μιλάει», «Μου» με το βέρβο «Γε». Λοιπόν, «Μου» με το βέρβο «Εις» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Εις» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Εις». Λοιπόν, «Γιατίστηκα» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Νιώσε», «Μου» με το βέρβο «Μανου» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Εις». Λοιπόν, «Μου» με το βέρβο «Εις» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Εις» και τώρα «Μου» με το βέρβο «Εις». Λοιπόν, «Εις» με το βέρβο «Εκούτε» και τώρα «Μουσική» και τώρα «Μουσική». Λοιπόν, «Μουσική» με το βέρβο «Μουσική» και τώρα «Μουσική» και τώρα «Μουσική». Λοιπόν, αυτό είναι το πώς μπορούμε να παρουσιάσουμε σε φραγματικό με μερικές βέρβες, το βέρβο «Αvoir», το βέρβο «Εtr» για να πούμε το πρωτό μας, το αγώνα μας, τη δημιουργία μας και να παρουσιάσουμε. Ευχαριστώ πολύ, καλησπέρα, παιδιά, και καλή ημέρα! Υπότιτλοι AUTHORWAVE |
