| : [♪ Μουσική Γεια σας, παιδιά. Πώς είστε σήμερα? Και συνδυαστικό. Θα συνδυάσουμε τη μελέτη περιβάλλοντος και τα μαθηματικά. Ωχ, αρχίζαν τα δύσκολα. Μη φοβάστε, θα σας αρέσει πάρα πολύ. Είναι ειδικά σχεδιασμένο μόνο για εσάς. Θα δούμε εδώ τα αγαθά και τα επαγγέλματα από το βιβλίο μας της Μελέτης Περιβάλλοντος. Και θα δούμε μετά πώς μπορούμε να κάνουμε μαθηματικά πάνω σε αυτό. Τι θα καταφέρουμε, ποια είναι η στόχη μας. Έχουμε δύο κομμάτια. Το πρώτο κομμάτι είναι για τη Μελέτη Περιβάλλοντος. Θα πρέπει να μπορούμε να αναγνωρίζουμε τα αγαθά που προσφέρει έτοιμα η φύση και αυτά που παράγει ο άνθρωπος. Να μπορούμε να συνδέουμε τα επαγγέλματα με την κάλυψη των αναγκών μας. Και στα μαθηματικά να λύνουμε ένα πρόβλημα παρατηρώντας τις εικόνες. Να βρίσκουμε το συμπλήρωμα του 10. Να λύνουμε πρόβλημα όταν ξέρω το 1 και ψάχνω τα πολλά. Και τέλος, να λύνουμε πρόβλημα με μοιρασιά. Μη μου φύγετε ακόμα, δεν είναι τόσο δύσκολα όσο ακούστηκαν. Για να ξεκινήσουμε να δούμε, καταρχήν, τι είναι ένα αγαθό. Ένα αγαθό είναι κάτι καλό, κάτι που θέλουμε για τη ζωή μας. Είτε είναι προϊόν, όπως το φαγητό, όπως τα πράγματα, τα ρούχα, είτε είναι κάτι που δεν μπορούμε να το πιάσουμε, όπως η υγεία. Είναι ένα αγαθό. Για να δούμε εδώ πέρα, ποιες είναι οι ανάγκες μας. Τι συζητάνε τα παιδάκια. Ποια αγαθά είναι απαραίτητα για να εικονοποιήσουμε αυτές τις ανάγκες. Λέει εδώ το ένα κοριτσάκι. Λέει, πού υπάρχει νερό, παιδιά, για κοιτάξτε γύρω-γύρω. Εκτός από τη βρύση μας, πού υπάρχει στη φύση νερό. Ποιοι εργάζονται για να έχουμε το γάλα στην αγορά. Πώς εμφανίζεται το γάλα στο ψυγείο μας, έτσι? Αυτόματα γίνεται. Ποιος πουλάει τα φρούτα. Πώς λέγεται αυτός που πουλάει τα φρούτα. Για να δω χεράκια. Σας είπα να φέρτε τα παιχνίδια σας. Φέρτε τα, προλαβαίνετε. Τα θέλω. Και ποιος φτιάχνει το ψωμί. Ποιος το φτιάχνει το ψωμί, τα τυροπιτάκια και όλα αυτά που μας αρέσουν. Λοιπόν, για να προχωρήσουμε. Υπάρχουν προϊόντα που είναι έτοιμα από τη φύση. Και προϊόντα που τα παράγει ο άνθρωπος. Εδώ σας έχω βάλει τα φαγητά, γιατί είναι πάρα πολύ εύκολο να το καταλάβετε. Για παράδειγμα, το μήλο υπάρχει στη φύση. Πάω μια βόλτα, βλέπω μία μήλια, κόβω το μήλο, το τρώω. Τώρα, το κέικ δεν υπάρχει έτοιμο στη φύση. Μακάριν υπήρχαν ωραίοι θάμνοι που να είχαν επάνω ωραία κεκάκια και να κόβουμε να τρώγαμε. Δεν γίνεται αυτό. Το φτιάχνει ο άνθρωπος. Οι κότα, τα ζώα, γεννιούνται από τη φύση. Δεν τα φτιάχνει ο άνθρωπος, ενώ τη μακαρονάδα με τους κεφτέδες θα τους φτιάξει ένας μάγηρας. Και κρατήστε αυτό με το μάγηρα, γιατί θα δούμε μετά πόσο πολύ θα μας χρησιμεύσει η φρυγανιέρα εδώ. Δεν την φτιάχνει η φύση, την φτιάχνει ο άνθρωπος. Για να προχωρήσουμε εδώ να δούμε. Υπάρχουν επαγγέλματα τα οποία κάνουν οι άνθρωποι από πράγματα που παίρνουν από τη φύση. Όπως οι γεωργοί, οι ψαράδες, οι μελισοκόμοι, οι κτινοτρόφοι. Είναι σε απευθεία σύνδεση με τη φύση. Ενώ υπάρχουν επαγγέλματα όπου οι άνθρωποι φτιάχνουν οι ίδιοι τα πράγματα, είτε με τα χέρια τους. Για παράδειγμα, παίρνουν από τον κτινοτρόφο το μαλλί του αρνιού και φτιάχνουν τον ύμα. Ειδικά στα πιο παλιά χρόνια. Ή για παράδειγμα παίρνουν τον πυλό και φτιάχνουν με τα χέρια τους ένα ωραίο αγγείο, ένα βάζο. Υπάρχουν οι βιοτέχνες, όπου είναι μικρές βιοτεχνίες που έχουν μηχανές, αλλά και οι άνθρωποι δουλεύουν σε αυτές. Και οι βιομήχανοι, όπου τα αγαθά παράγονται κυρίως με σύγχρονα μηχανήματα. Δηλαδή για να φτιάξουμε ένα αυτοκίνητο, χρειαζόμαστε ένα τεράστιο εργοστάσιο με πολύ σύγχρονα μηχανήματα. Και πάρα πολύ διαφορετικά εργαλεία για να τα φτιάξουμε. Δεν είναι τόσο απλό, όπως καταλαβαίνετε. Πάμε παρακάτω να δούμε τι είναι όμως ένα επάγγελμα. Για σκεφτείτε, παιδιά μου, γιατί υπάρχουν επαγγέλματα. Γιατί χρειαζόμαστε γύρω μας όλους αυτούς τους ανθρώπους που ασχολούνται με κάποιες δουλειές. Για σκεφτείτε το, παιδιά, θα το δούμε στη συνέχεια. Ποια επαγγέλματα γνωρίζετε? Για γυρίστε γύρω γύρω στη γειτονιά, ρωτήστε λίγο τη μαμά, το μπαμπά, τη θεία, το θείο, το σκυλάκι. Κάποιοι ρωτήστε, γιατί και αυτοί ξέρουν τι επαγγέλματα μπορείτε να έχετε και να βλέπετε γύρω σας. Θα δούμε στη συνέχεια γιατί. Τώρα, υπάρχουν όμως πολλά επαγγέλματα και κάθε ένα από αυτά καλύπτει τις διαφορετικές μας ανάγκες. Δηλαδή η δασκάλα είναι ένα επάγγελμα. Τι μας χρειάζεται η δασκάλα, μη μου πείτε τίποτα. Μη μου πείτε τίποτα, σας βλέπω. Έτοιμοι είστε και γελάτε. Τώρα όμως πρέπει να ξέρετε ότι και κάθε επάγγελμα γίνεται με το δικό του τρόπο. Δηλαδή, αλλιώς είναι ο βοσκός που είναι με τα πρόβατα στο βουνό, κι αλλιώς είναι ένας κύριος που δουλεύει σε μια τράπεζα και έχει να ασχοληθεί με τηλεφωνήματα, με το κομπιούτερ, με οικονομικά. Είναι τελείως διαφορετικό το πλαίσιο που δουλεύει ο καθένας μας. Λοιπόν, για να δούμε εδώ πέρα στην εικόνα τα επαγγέλματα. Για δείτε εσείς να μου πείτε τι βλέπετε. Ο μανάβης. Τι πουλάει. Φρούτα, λαχανικά. Ο καφετζής. Βλέπετε λοιπόν τον κύριο εδώ πέρα τον καφετζή, όπου φτιάχνει τους καφέδες και σερβίρει τους ανθρώπους που παίζουν ταύλεις στο καφενείο. Μετά βλέπετε εδώ στη γωνία τον ταχυδρόμο. Τι δουλειά κάνει ο ταχυδρόμος. Παίρνει τα γράμματα που μας στέλνουν από το ταχυδρομείο και μας τα φέρνει στις πόρτες μας. Και τέλος βλέπουμε και κάποια παιδάκια να προχωράνε. Πού πηγαίνουν αυτά τα παιδάκια με τις τσάντες. Πάνε στο σχολείο. Και φυσικά στο σχολείο ποιος είναι εκεί που δουλεύει. Ένας από αυτούς που δουλεύουν εκεί. Ο δάσκαλος. Άρα είδαμε διαφορετικά επαγγέλματα μέσα σε μία μικρή γειτονιά. Για να δούμε και μερικά επαγγέλματα, που είμαι σίγουρη θα τα βρείτε με το που θα τα δείτε τις εικονίτσες. Πρώτο είναι ο αρτοποιός. Φτιάχνει λοιπόν το ψωμάκι μας. Μετά είναι τα ψηλικά, ο ψηλικατζής. Δηλαδή τα μικρά μίνι μάρκετ που έχουμε, που πουλάνε στις γειτονιές κάποια πραγματάκια που μπορεί να χρειαστούμε. Είναι κοσμηματοπόλης, φτιάχνει ωραία βραχιόλια, ρολόγια, για δώρο, για ό,τι θέλουμε. Είναι υγειατρός. Και ο φαρμακοποιός. Αυτά όλα λοιπόν είναι τα επαγγέλματα. Σε αυτή την εικόνα μας ζητάει να φτιάξουμε ένα δικό μας μανάβικο. Δηλαδή να πουλάμε φρούτα και λαχανικά. Τι πρέπει να κάνουμε? Μας έχει κάποιες προτάσεις, αλλά μπορείτε να συμπληρώσετε και δικές σας. Δηλαδή, καταρχήν πρέπει να φτιάξουμε τα φρούτα και τα λαχανικά μας. Να πάρουμε τις πλαστελίνες μας, να βάλουμε διάφορα υλικά και να φτιάξουμε φρούτα και λαχανικά. Μετά, να ξεχωρίσουμε τα φρούτα από τα λαχανικά. Μην βάζουμε τις μπανάνες μαζί με τις ντομάτες. Και μπερδευτεί ο κόσμος. Και στο τέλος να φτιάξουμε έναν τιμοκατάλογο. Κρατήστε το αυτό με το τιμοκατάλογο, γιατί πρέπει να ξέρει κάποιος τι, πόσο κάνει αυτό που αγοράζει. Εντάξει, παιδιά? Και πρέπει να είναι και φθινό, για να μας προτιμήσει. Μην το βάλουμε πολύ ακριβό. Εδώ, θα ήθελα να σας δείξω τη σειρά, τη σωστή σειρά των εικόνων. Είναι από το βιβλίο μας αυτό, το έχετε ξαναδει. Αλλά κρατήσετε, γιατί θα μας χρησιμεύσουν μετά στα μαθηματικά. Πώς? Θα δείτε. Λοιπόν, για να φτιάξουμε, λοιπόν, το τυρί. Ξεκινάμε. Εδώ θα βάλω εγώ τα νούμερα με τα δικά μου γράμματα, εσείς θα τα βάλετε με τα δικά σας. Με τι ξεκινάμε. Με την αγελαδίτσα. Βάζουμε το νούμερο 1. Η αγελάδα τι κάνει? Γάλα. Κάνει γαλατάκι. Και βάζουμε εδώ το νούμερο 2. Εσύ θα το κάνεις το ωραίο, όχι σαν το δικό μου. Μετά, ο κύριος ο τυροκόμος τα παίρνει να ανακατεύει το γάλα, βάζει μέσα κάτι για να πήξει, το βράζει, περιμένει, πίνει λίγο καφέ, το βάζει μετά να στεγνώσει και γίνεται τυρί. Το νούμερο 4. Εντάξει, παιδιά, δεν είναι τόσο απλό να φάμε εμείς το τυρί μας που ανοίγουμε το ψυγείο και το τρώμε. Μεσολοβεί μια μεγάλη διαδικασία. Πάμε τώρα να δούμε πώς γίνεται το ψωμί. Το ψωμί. Ξεκινάμε με το σιτάρι μας. Το παίρνει ο Γεωργός και το πηγαίνει στο μήλο. Δεν θα μπορέσω να κάνω αυτό το δύο, το έφτιαξα όμως. Το πάει στο μήλο. Και στη συνέχεια ο μήλος το κάνει αλεύρι. Και ο αρτοποιός το παίρνει και φτιάχνει το ψωμάκι. Αυτό υποτίχτει να είναι ένα τέσσερα. Τώρα, δίπλα μας λέει πώς μπορούμε να γίνουμε Γεωργοί. Κάντε το αυτό όταν είσαστε στο σπίτι, να φτιάξετε αυτό με τις φακές. Όλοι το έχουμε κάνει στο δημοτικό. Βάζουμε σε ένα κεσεδάκι, μπαμπάκι και λίγες φακές. Και σε δύο εβδομάδες μετράμε πόσο έχει ψηλώσει αυτό που φτιάξαμε, αυτό που φυτέψαμε. Και μας ζητάει να γίνουμε και τυροκόμοι. Πολλά μας ζητάτε, κυρία. Ναι, μας λέει να βάλουμε γάλα. Να το ζεστάνουμε και να ρίξουμε μέσα γιαούρτι για να δούμε τη γεύση του. Τώρα μη σας πάρω στο λαιμό μου, δεν το έχω κάνει ποτέ αυτό. Αλλά δοκιμάστε το, δεν ξέρεις ποτέ. Τώρα τι να σας πω. Λοιπόν, πάμε τώρα στα μαθηματικά. Έχω στο μυαλό μου, λοιπόν, πάμε στο ζουμί. Κάναμε όλο αυτό το πρόλογο για να φτάσουμε σε μια φανταστική ιστορία που έχω φτιάξει μόνο για σας. Η φανταστική ιστορία μας αυτή έχει να κάνουμε τα αγαθά και τα επαγγέλματα. Και θέλω να σας δείξω ότι τα μαθηματικά είναι μέρος της καθημερινής μας ζωής. Για να το δούμε μαζί. Ξεκινάμε, λοιπόν, την ιστορία, όπου έχουμε τον καταπληκτικό μάγειρα. Ο κύριος Φραγκίσκος Καλοφαγάτος, έτσι λέγεται, είναι ένας διάσημος σεφ και θέλει να φτιάξει μια σπεσιαλιτέ για το εστιατόριο η ωραία αυλή. Προσπαθεί λοιπόν να σκεφτεί, έχει φτιάξει εδώ τα μουστάκια του, έτσι θα έχει περιποιηθεί. Και κάθεται εκεί να σκεφτεί το φανταστικό του φαγητό. Για να φτιάξει αυτή τη σπεσιαλιτέ, πρέπει να πάει να αγοράσει κάποια αγαθά από κάποιους επαγγελματίες. Έχουμε εδώ τους κύριους με τα μουστάκια. Και να δούμε πώς τους λένε για να καταλάβετε εσείς και τι δουλειά κάνουν ο καθένας. Είναι ο κύριος Μπάμπης Ζαρζαβατικός. Τι δουλειά πιστεύετε ότι κάνει ο κύριος Μπάμπης ο Ζαρζαβατικός? Το βρήκατε! Είναι μανάβης που λάει φρούτα, λαχανικά, που θα χρειαστούν για το φαγητό μας, ναι. Ο κύριος εδώ, ο κυριούλης με τα γυαλιά, λέγεται Λεωνίδας Αλατοπιπερόπουλος. Αυτό εντάξει, αμέσως το καταλάβατε. Πουλάει βέβαια αλάτι και πιπέρι, δηλαδή έχει ένα μπακάλικο, έτσι το λέγαμε παλιά, ψιλικατζίδικο, μίνι μάρκετ, όπως θέλετε πείτε το. Και πουλάει στη γειτονιά διάφορα πράγματα που χρειάζονται για το φαγητό μας. Και ο τελευταίος και καλύτερος, σας τον αφήνω να το σκεφτείτε χωρίς το όνομα. Τι νομίζετε δουλειά θα κάνει? Θα είναι ο κύριος Βαγγέλας Σπαλομπριζόλας, έτσι ωραίο όνομα, και είναι Χασάπης ή είσαι ή δεν είσαι, όνομα και πράγμα. Σας τους έβαλα έτσι με τα ονόματα για να μπορέσετε μετά εσείς να σκέφτεστε και τι πουλάνε. Δεν είναι τυχαίο τίποτα, δεν είναι τυχαίο. Λοιπόν, το πιάτο αυτό που θα φτιάξει ο κύριος Καλοφαγάτος λέγεται Μπον Τουρλού. Θα δείτε γιατί μετά, άμα το δείτε θα θέλετε κι εσείς τέτοιο πιάτο. Λοιπόν, τον Μπον Τουρλού λοιπόν, για να γίνει ένα τέτοιο πιάτο, γιατί είναι μεγάλη ποσότητα, δεν είναι τίποτε αγκουρμέ μικρά, θα πρέπει να πάρει λαχανικά από τον κύριο Ζαρζαβατικό και θα δώσει 1 ευρώ. Θα πρέπει να πάρει μπαχαρικά και διάφορα άλλα υλικά από τον μπακάλι μας, τον κύριο Άλατο Πιπερόπουλο και να δώσει 2 ευρώ. Και από τον κύριο Σπαλομπριζόλα θα δώσει 5 ευρώ. Μπορεί να του φαίνεται λίγο ακριβό το 5 ευρώ, αλλά δεν θα πει τίποτα, γιατί είναι και χασάπισμη, δεν ξέρεις ποτέ. Λοιπόν, πόσα χρήματα θα χρειαστεί ο κύριος καλοφαγάτος για να πάρει αυτά τα υλικά. Θα σας το γράψω και εδώ, γιατί θα τα κρατήσουμε για το τέλος. Θα χρειαστεί 1 ευρώ για λαχανικά, 2 ευρώ για διάφορα υλικά από σαλάτι, πιπέρι, λάδι και τα λοιπά και 5 ευρώ για τον κύριο τον Σπαλομπριζόλα. Άρα, 1 και 2 και 5 μας κάνει 8. Για να το δούμε και εδώ πέρα μαζί με τα χρήματα. Το βλέπετε παιδιά, σας έχω και τα χρήματα για να τα μετράτε και θυμόμαστε πώς κάνουμε την πρόσθεση. Είτε με τα δαχτυλάκια, με τα ξυλάκια, με το μυαλό, τώρα έχετε γίνει εξπέρι, είμαι σίγουρη. Και λέει ο κύριος καλοφαγάτος, θα χρειαστώ 8 ευρώ για τα υλικά. Βλέπετε, λοιπόν, εδώ πέρα τους ήρθαν οι κοιτροί εκεί οι άνθρωποι να φάνε αυτό το φαγητό, το βλέπετε τον ποντουρλού. Έχει μέσα σοκολάτα, κρέας, σημαίες, έχει μέσα μπανάνες, μήλα, πάρα πολλά πράγματα έχει τον ποντουρλού. Αλλά θα πρέπει ο κύριος καλοφαγάτος να σκεφτεί πόσο θα το πουλήσει. Λέει, εγώ θα το πουλήσω 10 ευρώ τον ποντουρλού. Πόσα θα κερδίσω, πόσα λεφτά θα βάλω δηλαδή στην τσέπη μου, σήμερα έχω τσέπη, δύο τσέπες. Άρα πόσα λεφτά θα βάλω στην τσέπη μου από τη στιγμή που πρέπει να δώσω τα 8 ευρώ στους επαγγελματίες τους άλλους, πόσα θα κερδίσω εγώ. Για να δούμε, θα κάνουμε το συμπλήρωμα. Δηλαδή έχω 8 ευρώ που χρειάζεται να δώσω σε όλους τους επαγγελματίες για να πάρω τα υλικά. Και πόσο θέλω ακόμα για 10, πώς θα το κάνει αυτό, παιδάκια, πρέπει να ξέρουμε τις παρεούλες του 10 για παράδειγμα, 8 και 2, 10. Ή μπορούμε να κάνουμε και το εξής, μπορούμε για παράδειγμα να πούμε έχω 8 και πόσα θέλω ακόμα να συμπληρώσω 10, τα κλειστά δαχτυλάκια, 2. Άρα το συμπλήρωμα του 10 το βρίσκουμε έτσι, 8 και 2 μας κάνει 10. Ή αν είμαστε πιο προχωρημένοι, μπορούμε να πάμε στην αφαίρεση και να πούμε 10 που στοιχίζει το μπον τουρλού, μίον 8 που είναι τα υλικά μου. Άρα για κάθε πιατάκι, εδώ θα σας το φτιάξω, εδώ έχει τα πραγματάκια, κερδίζει 2 ευρώ. Σύμφωνοι παιδάκια, το κρατάμε κι αυτό. Πάμε λίγο παρακάτω. Τώρα το πιάτο έγινε ανάρπαστο. Είμαι σίγουρη ότι και εσείς θα τρέχατε να το φάτε αυτό το ωραίο πιάτο. Έρχεται η οικογένεια εδώ μαγουλίτσα, γιατί έχει ωραία μαγουλάκια, έτσι την ονόμασα, και θέλουν να πάρουν 4 πιάτα, ο καθένας το δικό του, γιατί κρινιάζουν και τα παιδιά θέλει ο καθένας, έτσι όχι θα φας εσύ τη σοκολάτα, όχι δεν τη θέλω εγώ, ξέρετε τώρα πώς γίνονται αυτά, έρχονται λοιπόν και θέλουν να πάρουν αυτό το πιάτο και θέλει να τα πουλήσει σε 4 άτομα. Τι θα κάνουμε παιδιά, θα κάνουμε το εξής, θα πούμε 2 και 2 και 2 και 2, πόσο μας κάνει, πόσες φορές πήραμε το 2, 1, 2, 3, 4 φορές πήραμε το 2. Ή θα το γράψουμε σαν πολλαπλασιασμό, που θα το δείτε λιγάκι και αυτό στην πρώτη, ή με διαδοχική πρόσθεση, προσθέτουμε πολλές φορές το ίδιο πράγμα. Άρα, μετράω 2 με τα δαχτυλάκια και 2 και 2 και 2, πόσο μας κάνει, 8. Άρα, παιδάκια, το κέρδος του κυρίου καλοφαγάτου από αυτά τα 4 άτομα που έφαγαν τον Πόντουρλου είναι 8 ευρώ. Και πάμε λοιπόν, φεύγουνε οι κύριοι μαγουλίτσες και έρχεται μια μικρόπαρεα, 2 πολύ μικρά παιδάκια, τα οποία, επειδή είναι πολύ μικρά, δεν μπορούν να φάνε αυτό το μεγάλο πιάτο και θέλουν να το μοιραστούν. Για να το μοιραστούν όμως, θα πρέπει να πληρώσουν και χρήματα μισά-μισά. Αν το πιάτο μας έχει 10 ευρώ, ποιο είναι το μισό του 10, να σας δείξω με τα δάχτυλά μου, αν και το ξέρετε, 10. Ποιο είναι το μισό του 10, 5. 5 και 5. 5 το αγοράκι και 5 το κοριτσάκι. Άρα, γράφω εδώ πέρα, μοιράζω 10, μοιράζω 10, το μισό του 10, έτσι τα έχετε μάθει εσείς και θα κάνουμε και λίγο προς το τέλος της πρώτης κάνουμε και τη διέρεση. Το μισό του 10 ποιο είναι? Είναι 5. Ωραία. Αυτό όλο που έκανα είναι σχεδόν όλα τα μαθηματικά της πρώτης, ό,τι κάνουμε σε σχέση με τα μαθηματικά στην πρώτη, με τις πράξεις μας. Άρα, κοιτάξτε τι πράξεις έκανα, παιδιά, γι' αυτό τα γράψα και στον πίνακα. Έκανα πρόσθεση, έκανα το συμπλήρωμα, έκανα αφαίρεση. Κατάλαβα στο μυαλό μου τι είναι ο πολλαπλασιασμός, δεν μας ενδιαφέρει σε τόσο μικρή λυκία να κάνετε πράξεις, όσο να καταλάβετε σιγά σιγά τι είναι. Και διέρεση, που η διέρεση είναι η δίκαιη μοιρασιά. Επομένως, τι έχουμε καταφέρει, παιδιά μου? Έχουμε καταφέρει να μπορούμε να αναγνωρίζουμε τα αγαθά που παίρνουμε έτοιμα από τη φύση και τα αγαθά που φτιάχνει ο άνθρωπος. Μπορούμε να συνθέσουμε τα επαγγέλματα για την κάλυψη των αναγκών μας. Και τέλος, μπορούμε να σκεφτούμε πώς παράγονται τα διάφορα αγαθά. Είναι τροφή για σκέψη, αυτό. Και στα μαθηματικά, μπορούμε να λύνουμε ένα πρόβλημα βλέποντας εικόνες που σας έδειξα εδώ. Με τα μπόντρουλού, με τους καλοφαγά, τους παλωμπριζόλες, όλα σας τα έβαλα, δεν σας άφησα τίποτα. Μπορούμε να βρίσκουμε το συμπλήρωμα, για να οδηγηθούμε στην αφαίρεση. Μπορούμε να καταλάβουμε κάπως τι είναι ο πολλαπλασιασμός. Όταν ξέρω πόσο κερδίζω για το 1 και ψάχνω πόσο κερδίζω για τα πολλά, είναι ο πολλαπλασιασμός. Και καταλαβαίνουμε λίγο τι είναι η διέρεση, η δίκαια μοιρασιά. Όλο αυτό είναι για να καταλάβετε ότι συνδέεται η ζωή μας με τα μαθήματα που κάνουμε στο σχολείο. Όλοι μας χρειαζόμαστε όλα τα μαθήματα, όχι για να τα μαθαίνουμε απ' έξω, αλλά όταν θα χρειαστούμε να μπορέσουμε και γίνουμε διάσημοι σεφ, να μπορέσουμε να κάνουμε εδώ τις πράξεις για να μην πέσουμε έξω, να πουλάμε τον πόντ του ρουλού και να κερδίζουμε και κάτι. Άρα θα θέλα εδώ να σκεφτείτε σήμερα τι επαγγελμα θα θέλετε να κάνετε, με τι αγαθά θα ασχολιώσασταν όταν θα μεγαλώσετε με αυτό το επάγγελμα, με ποιους άλλους θα έπρεπε να συνεργαστείτε για να μπορέσετε να κάνετε αυτό το επάγγελμα, να μου φτιάξετε μια ωραία ζωγραφιά, να βάλετε τα παιχνιδάκια σας στη σειρά και να βρείτε στο καθένα τι επάγγελμα θα έκανε, αναλόγως με το μουστάκι που έχει, γιατί κάποιοι που δεν έχουν μουστάκι δεν μπορούν να γίνουν σπαλομπριζόλες, λέω εγώ τώρα. Αυτά λοιπόν από μένα. Να περάσετε πάρα πολύ όμορφα. Ελπίζω να σας άρεσε το σημερινό μάθημα και θα τα ξαναπούμε σύντομα. Γεια σας! |
