| : Κυρίες και κύριοι, καλησπέρα σας. Καλώς ήρθατε στο Ίδρυμα Ευγενίδου. Ξεκινώντας, θα καλέσουμε στο βήμα τον Πρόεδρο του Ιδήματος Ευγενίδου, κύριε Λεωνίδα Δημητριάδη Ευγενίδη. Αξιότιμε Υπουργέ Ναυτιλίας Νησιωτικής Πολιτικής, κύριε Παναγιώτη Κουρουπλή. Εκπρόσωποι της Ενώσεως Ελλήνων Εφωπληστών, φίλε μου Μαθιέ, Κατερίνα, αγαπημένε μου Στράτο. Πρόεδρε του Ναυτικού μας Επιλητηρίου. Εδώ έκανα ένα να το πω, γιατί προηγείται το Επιμελητήριο της Ενώσεως, αλλά η καρδιά πήγε μπρος από το νου. Αρχηγέ του λιμενικού, καθηγητές, πρόσωποι του Υπουργείου της Ναυτιλίας, πάνω απ' όλα τα νέα παιδιά, αυτό είναι η μεγαλύτερη χαρά. Κυρίες και κύριοι, είναι ιδιαίτερα σημαντικό, όπου έναιξης λειτουργίας της Σταθής της Επιτροπής για την Αναπροσωρική Πημοργή των Προγραμμάτων Σπουδών των ΑΕΝ, Πλειάχνων και Μηχανικών, που το Υπουργείο, Μπορικής Ναυτιλίας έθεσε από την αιγίδα του Υδρύματος Ευγενίδου, συμπίπτει με τα 50 χρόνια από τότε που το Υδρύμα Ευγενίδου εξέδωσε το πρώτο του βιβλίο για τη ναυτική εκπαίδευση. Από τότε, πολύ νερό κύλισε στο αυλάκι, με την έκδοση πάνω από 135 τίτλων, τους οποίους έχουν ειδαχθεί σπουδασές των ΑΕΝ και μέρος τους έχει χρησιμοποιηθεί στα ναυτικά ΕΠΑΛ μαζί με τεχνικά μας βιβλία. Οι δύο ομάδες εργασίας θα έχουν στενή επαφή με την ΔΕΚΝ, την Επιτροπή Εκδόσια του Υδρύματος Ευγενίδου, όπως και με οδύποτε κρίνουν ότι θα μπορούσε να συμβάλει στο έργο της και θα προσκληθούν πάρα πολλοί φορείς και απόψεις, γιατί το έργο είναι ιδιαίτερα σημαντικό. Οι επιτροπές αυτές απαρτίζονται από αξιόλογους εκπροσώπους του Υπουργείου, των Ακαδημιών, της Ναυτικής Επιτροπής, και ανωτά των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και είναι ένα μεγάλο ευχαριστούμε, γιατί όλοι αυτοί οι άνθρωποι, στους δύσκολους καιρούς, ανιδιωτελώς, βάζω αυτή τη λέξη, είναι ιδιαίτερα σημαντική, συμμετέχουν σε αυτές τις επιτροπές. Ένα μεγάλο προσωπικό ευχαριστώ. Προσωπικό, γιατί μέσα του Υδρύματος Ευγενίδου μην μου βγουν λάθος μηνύματα. Και ένα μεγάλο ευχαριστώ και στην κυρία Βενετία Καλυπολίτου, η οποία εκ μέρους του Υδρύματος Ευγενίδου θα συντονίζει τις επιτροπές και ευχόμαστε καλή επιτυχία, εποφελία πάνω απ' όλα των σπουδαστών, όταν ολοκληρωθεί το έργο τους. Επευκαιρία λοιπόν της έναξης λειτουργίας αυτών των επιτροπών, βρισκόμαστε σήμερα εδώ, για να πευθύνουμε κάλεσμα συμμετοχής στη διαδικασία αναθεώρησης των προγραμμάτων στην αυθυλιακή κοινότητα, στους καθηγητές, στους σπουδαστές της ακαδημακής κοινότητας και οποιοδήποτε φορέα κλειθεί προκειμένου να συνεισφέρει αντίστοιχα. Τέλος, σε μία περίοδο που οι πρωτοβουλίες του ιδιωτικού τομέα σε συνεργασίες εντός και εκτός Ελλάδος δίνουν περισσότερες δυνατότητες για παρκώς κατητισμένους Έλληνες ναυτικούς. Όσο περισσότερα ελληνόπουλα, αγωρία και κορίτσια, νέοι και νέες μπουν σε αυτό το επάγγελμα, τόσο το καλύτερο, και για μας είναι προφανές, παρόλο που ερχόμαστε από την οικογένεια της Ποντοπόρου, παρόλο που με σχέση με την ακτοπλοία, απευθύνεστε σε μία παγκοσμιοποιημένη αγορά και οι δυνατότητές σας και τα φτερά σας μπορούν να φτάσουν πολύ πιο μακριά από την Ελλάδα. Μέσα σε μία περίδο που φαίνονται που ανοίγουν δυνατότητες, περαιτέρω ενισχυμένου ρόλου τον ΕΠΑΛ και εκεί εφουχεόμαστε τα πράγματα να γίνουν, είναι μια καλή πρωτοβουλία, αλλά τα πράγματα πάντοτε πρέπει να γίνονται με ένα σωστό και υποφελή τρόπο. Γιατί οι απαιτήσεις οι οποίες υπάρχουν στο παγκόσμιο επάγγελμα είναι πολύ αυστηρές όσον αφορά τις προδιαγραφές των αποφύτων των όποιων σχολών, όποιας κατεύθυνσης σε ένα ιδιαίτερα σκληρό και δύσκολο αλλά και καλό επάγγελμα. Μέσα λοιπόν σε όλα αυτά, εμείς δηλώνουμε παρόντες στηρίζοντας επίσης και πάνω από όλα τις ναυτικές μας ακαδημίες. Για μας είναι ιδιαίτερα σημαντικό, πέρα από το τίδήποτε άλλο, ότι η σημερινή μέρα έχει και μια άλλη ιδιαίτερη χαρά για μας. Το ίδρυμα Ευγενίδου είχε συνησφέρει στην αποκατάσταση των ζημιών της Ναυτικής Ακαδημίας στην Κεφαλονιά και από τότε, πού είναι ο κύριος Δρασιάς, κύριε Δρασιά, αδελφοποιηθήκαμε, έχουμε δώσει στην Κεφαλονιά ένα κομμάτι της ψυχής μας και η Κεφαλονιά έχει δώσει και σε εμάς ένα δικό της. Αυτό που μας ενώνει η τρέλα μας, σας λένε ότι είστε λίγο τρελοί, αλλά και εμείς έχουμε μία καλώς ενώμενη τρέλα, αγαπάμε πολύ αυτό που κάνουμε. Και σήμερα πήραμε μία σημαντική απόφαση, ενάντια στη λογική, ορισμένες φορές του μαξιμαλισμού ή των οικονομικών κριτηρίων και αποφασίσαμε και θα δώσουμε μία σημαντική συνησφορά, προκειμένου να γίνει αποκατάσταση και βελτίωση των συνθηκών σε μία πολύ μικρή σωστη μικρότερη σχολή της ΚΙΜΙΣ. Γιατί μία λυσίδα είναι τόσο δυνατή όσο πιο αδύναμος κρίκος της. Να είστε καλά και πάντα ανταμώνουμε και καλή δύναμη στις επιτροπές. Καλούμε στο βήμα των Υπουργών Αυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής Αναγιώτη Κουρουπλή, κύριε Κουρουπλή. Το θέμα που κληθήκαμε σήμερα όλοι εδώ για να προσεγγίσουμε και να διαπραγματευτούμε έχει μια ιδιαιτερότητα που θα μου επιτρέψετε να μην τυρίσω το πρωτόκολλο γιατί θεωρώ ότι όσοι είμαστε σήμερα εδώ είμαστε κοινωνοί και συνοδιπόροι σε μία προσπάθεια που έχει να δώσει σημαντικά αποτελέσματα για την πραγματική ανάπτυξη της χώρας. Κυρίες και κύριοι, η σχέση με την Αυτιλία, με τη θάλασσα προσδιορίστηκε για την ελληνική συνείδηση εδώ και 2,5 χιλιάδες χρόνια όταν θέλοντας να δώσει αυτή τη δύναμη αυτής της σχέσης ο Περικλής μας μετέφερε δια του Θουκιδίδη την περίφημη ρύση «Μέγατο της θαλάσσης κράτος». Και η Έλληνες ναυτική, η ελληνική ναυτοσύνη κράτησε υψηλά τη φήμη του ικανού και αποτελεσματικού καπετάνιου μέσα από τους αιώνες. Σήμερα λοιπόν καλούμεθα να αντιμετωπίσουμε μια πραγματικότητα που έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά από άλλες εποχές. Σήμερα στο χωρό μπαίνουν πολλές δυνάμεις από πολλές χώρες που για πολλούς λόγους ήταν σε μία απόσταση από αυτό που λέμε εναυτοσύνη και διεκδικούν μερίδιο στη διεθνή κατανομή αυτού του χώρου. Όταν λοιπόν οι αναλυτές και οι ειδικοί καταλήγουν ότι πάνω από 150.000 στελέχοι πρώτης γραμμής αξιωματικοί, μηχανικοί και πλήαρχοι θα χρειαστεί παγκόσμια αναφτυλία τα επόμενα 10 χρόνια, αντιλαμβάνεται κανείς ότι διεκδικώντας ένα μερίδιο από αυτήν την κατανομή μπορεί να συμβάλει αποφασιστικά και αποτελεσματικά στην ανάπτυξη της χώρας, στην εισαγωγή σημαντικού συναλλάγματος που το έχει πάντα ανάγκη και κυρίως να διοχαιτεύσει μεγάλο ποσοστό της ανεργίας. Ήδη σας πληροφορώ ότι και στην Ευρώπη με όσα συμβαίνουν στον τομέα της ανεργίας ένας τομέας που τον θεωρούσαν λίγο έτσι και λίγο αλλιώς τώρα συζητούν πώς θα βρουν τρόπους να παροτρύνουν τους νέους να επιλέξουν τη θάλασσα που πλέον η θάλασσα σήμερα με τα υπερσύγχρονα πλοία έχει εντελώς διαφορετικά ποιοτικά χαρακτηριστικά και ως ζωή πάνω στο πλοίο. Δυστυχώς η κρίση στην Ελλάδα άγγιξε σε μεγάλο βαθμό και το τομέα της ναυτικής εκπαίδευσης. Άλλοτε οι περιορισμοί, άλλοτε και ο υπερβολικός ζήλος πολλών να φανούν συνεπής και ευπηθείς άφησαν τη ναυτική εκπαίδευση στην τύχη της. Και όσοι είμαστε εδώ, ξέρομαι γιατί πιστεύω ότι όσοι είμαστε εδώ έχουμε επισκεφθεί κάποιες από τις σχολές και έχουμε εικόνα για ποια εγκατάληψη μιλάμε. Έχουμε εικόνα για την έλλειψη εξοπλισμού, υποδομών και έχουμε εικόνα και για την ποιότητα των προγραμμάτων. Έτσι λοιπόν το Υπουργείο Ναυτιλίας αντιλαμβανόμενο με το δικό του τρόπο τα πράγματα και αφομιώνοντας το προβληματισματισμό πολλών φορέων με τους οποίους είχαμε επαφές σημάναμε συναγυρμό και προσπαθήσαμε και στον τομέα της στελέχωσης σε καθηγητές βεβαίως δεν έχουμε μόνοι μας καθηγητές διότι οι θέσεις καταργήθηκαν αλλά καλύψαμε με 290 καθηγητές φέτος ορομίστεους και 17 μόνιμους που μπορέσαμε από τις σχενές θέσεις να προσλάβουμε να αρχίσουν να δημιουργήσουν μια αντίστροφη μέτρηση για την κατάσταση στις σχολές σε συνεργασία με την Ένωση Ελλήνων Εφαμπληστών ξεκίνησε μια προσπάθεια αναβάθμισης των υποδομών το ίδιο και με το Ναυτικό Επιμελητήριο που αύριο μαζί με τον κ. Πατέρα και τους συνεργάτες του θα βρεθούμε στη σχολή της Ίδρας για να εγγενιάσουμε μια τέτοια προσπάθεια όπως και το Ευγενίδιο Ίδρυμα το οποίο ευχαριστώ και για την ανταπόκριση για την πρότασή μας για να είμαστε σήμερα εδώ αλλά και για τη δουλειά την εξαιρετική και την ποιοτική που έγινε στην Κεφαλονιά την οποία έχω επισκεφθεί Συρά λοιπόν πρωτοβουλιών ένταξη σε όλα τα περιφερειακά προγράμματα που υπάρχουν σχολές ένα από 10 εκατομμυρίων ευρώ για τον εξοπλισμό τους ξεκινήσαμε την αποκατάσταση της ύτισης των παιδιών αλλά το μεγάλο ζητούμενο παραμένει η ποιότητα της εκπαίδευσης έπειτα από μια πρωτοβουλία που έλαβε ο προκάτω χώσμα ο κ. Δρίτζας για τη συγκρότηση μιας επιτροπής για τα ζητήματα της εκπαίδευσης συμπέρασμα της οποίας ήταν η ανάγκη αναβάθμισης των προγραμμάτων είμαστε σήμερα εδώ στην ευχάριστη θέση να βάλουμε όλοι μαζί ένα μεγάλο στίχημα ότι αυτές οι ομάδες που θα αποτελούνται από ανθρώπους που λόγω εξαιρετικών ειδικών γνώσεων λόγω του λικέρ των εμπειριών τους και των βιωμάτων τους όλα αυτά θα σμηλευτούν και θα επεξεργαστούν ένα νέο πρόγραμμα που δεν θα έχει να ζηλέψει τίποτε από οποιοδήποτε πρόγραμμα άλλης χώρας ξέρετε να σας εξομολογηθώ κάτι εντελώς προσωπικό όταν επισκέφτομαι χώρες για οποιοδήποτε θέμα από οποιαδήποτε θέση κι αν ήμουν αισθανόμουνα ζήλεια όταν αισθανόμουν ότι καταλάβαινα ότι η χώρα ιστερούσε ενώ χωρίς να είμαι καθόλου σοβενιστής και το ενώ αυτό θεωρώ ότι αυτή η χώρα δεν της λείπει τίποτα σε DNA, σε φαιά ουσία σε μυαλό για να ιστερεί από οποιαδήποτε άλλη χώρα ρώτησα έναν Έλληνα εφοπλισθή ο οποίος το 95% των πλοίων του έχει Έλληνες καπετανέως του λέω γιατί εσύ όταν υπάρχουν, βλέπω άλλους εφοπλισθές να είναι το αντίστροφο μου λέει εγώ κύριε Υπουργέ δεν θα εμπιστευτώ ποτέ εύκολα ένα πλοίο των 150 εκατομμυρίων ευρώ σε χέρια άλλων εμπιστεύομαι, αυτή είναι η απόψη μου τους Έλληνες ναυτικούς θέλω λοιπόν να πω ότι μπορούμε να έχουμε σχολές που θα παράγουν υψηλότατου επιπέδου και αυτή πρέπει να είναι η φιλοδοξία μας αυτό το πρόγραμμα που θα γίνει το εκπαιδευτικό, θα πρέπει να φιλοδοξεί να δώσει τη δυνατότητα σε αυτούς τους ανθρώπους και να είναι ικανοί ως διοικητές πάνω σε ένα πλοίο και να έχουν τεχνογνωσία και γνώση και να τους μάθει τη μεθοδολογία να ανανεώνουν τη γνώση τους γιατί τα πράγματα εξελίσσονται και ειλικρινά θέλω να σας διαβεβαιώσω ότι μπορούμε σε αυτό το τομέα να πορευτούμε όλοι μαζί το Υπουργείο Ναυτιλίας σε αρχές του χρόνου θα καταθέσει στην αρμόδια Επιτροπή της Βουλής ένα αφήγημα για τα ζητήματα της Ναυτιλίας Φιλοδοξώ ως Υπουργός να ακούσω τα κόμματα με πολλή προσοχή χωρίς καθόλου ιδεολιψίες και αιμονές να το συμπληρώσουμε και να τολμήσουμε αν έχουμε το πολιτικό κουράγιο όλοι να καθιερώσουμε μια εθνική πολιτική για τα ζητήματα της Ναυτιλίας Πρώτο λοιπόν ζήτημα αυτού του αφηγήματος είναι ο τομέας της εκπαίδευσης Θέλω λοιπόν σε ένα τέτοιο πνεύμα να κινηθούμε Υπάρχει επίσης ένα ζήτημα που έχει να κάνει με τις σχολές των ΕΠΑΛ Ανοίξαμε έπειτα από πρωτοβουλία που ήρθε με ένα σχέδιο διάταξης από την Ένωση Ελλήνων Εφωμπληστών ανοίξαμε ένα διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας ο οποίος δεν θα είναι διάλογος εις το άπειρο θα είναι πολύ σύντομος από πλευράς τελικού πορίσματος Θέλει λοιπόν μια επεξεργασία ουσιαστική για να μπορέσουμε πραγματικά να φτάσουμε σε ένα σημείο ώστε να μην πάμε προς τα κάτω την εκπαίδευση αλλά να την πάμε προς τα πάνω Είμαι λοιπόν ανοιχτός και σε αυτό το θέμα άρα με την απαραίτητη σοφροσύνη που πρέπει να μας διακατέχει Πήρε μια άποψη για την ανατοτοποίηση των σχολών Πρέπει να σας πω ότι δέχτηκα πολύ μεγάλες πιέσεις και από τον πολιτικό χώρο στον οποίο βρίσκομαι Όμως θεωρώ ότι όταν έχεις την ευθύνη τέτοιων ζητημάτων πρέπει να έχεις το πολιτικό κουράγιο να λες και όχι διότι για να φτάσουμε σε ένα τέτοιο σημείο θα πρέπει να έχουμε διανύσει έναν σημαντικό δρόμο που θα δίνει τις προϋποθέσεις όλες των απαραίτητων πιστοποιήσεων για να ζητάμε μια τέτοια εξέλιξη Θα κλείσω με ένα άλλο θέμα που μπορεί να είναι λίγο ενοχλητικό αλλά ξέρετε θα πρέπει να συζητάμε πρόσωπο με πρόσωπο και όχι με προσωπία Ο Συμπουργός σε δύσκολα ζητήματα που αντιμετώπισε η ελληνική ναυτιλία κράτησαν μια στάση αποφασιστική και εξόχως υπερασπιστική στα όργανα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για να υπερασπιστώ ακριβώς ζητήματα που αφορούσαν την ελληνική ναυτιλία και τον εφοπλισμό Δεν είναι όμως δυνατόν από τη μια μεριά μια κυβέρνηση να κάνει αυτό και από την άλλη να έχουμε αυτήν την εικόνα με τους δοκίμους Θα πρέπει λοιπόν μεταξύ μας καλοί λουγαριασμοί κάνουν τους καλούς φίλους Όπως λοιπόν η ελληνική πολιτεία κάνει αυτό που οφείλει να κάνει και το έκανε και το κάνει Έτσι λοιπόν και από την άλλη μεριά πρέπει οι ζητήματα που έχουν να κάνουν με την ανάπτυξη της χώρας και την ανάγκη να υποστηριχθεί η χώρα να υπάξει η ίδια ανταπόκριση Κλείνω λοιπόν και αφού ευχαριστήσω το Ίδρυμα Ευγενίδη για την ανταπόκριση να γίνει αυτή η συνεργασία και αφού ευχαριστήσω και όλους όσους κλήθηκαν να λάβουν μέρος επαναλαμβάνω ότι εδώ να βάλουμε μέσα μας όλοι αυτό που είπα ότι για όλους μας συλλογικά θα είναι ένα στίχημα και όταν θα ολοκληρώσει αυτή η Επιτροπή και αυτό το έργο που δεν θα έχει να ζηλέψει γιατί είμαι σίγουρος ότι οι άνθρωποι που απαρτίζουν αυτή τις Επιτροπές είναι άνθρωποι εξόχως ικανοί και τουλάχιστον ως Υπουργός τους εκδηλώνω την αμέριση της συμπαράστασή μου και εμπιστοσύνη μου θέλω λοιπόν να πω ότι οι σχολές μας δεν θα έχουν να ζηλέψουν σε ποιοτικά χαρακτηριστικά καμία άλλη χώρα και εδώ θα εργαστούμε όλοι μαζί ώστε άλλου είδους ελλείμματα που υπάρχουν να τα καλύψουμε είτε θα έχω νιώσει ότι κάναμε αυτό που οφείλαμε να κάνουμε περνώντας ο καθένας μας από τη θέση που έχει για να αισθανθούμε την ικανοποίηση την ανθρώπινη ότι η προσπάθεια αυτή είχε ένα ουσιαστικό και σημαντικό αποτέλεσμα για την πατρίδα σας ευχαριστώ και θα είμαστε σε συνεχή επικοινωνία για αυτή. Καλούμε στο βήμα το Αντομεάρχη Ναυτιλία της Νέας Δημοκρατίας κύριο Γιάννη Πλακιοτάκη Κύριε Υπουργέ, κύριε Αρχιέ, κύριε Αξιωματική πρέπει να είναι τα παιδιά από τις Ακαδημίες φαντάζουμε κύριε Πρόσωπε του Εθοπλισμού κύριε Πρόεδρο του Ναυτικού Επιμελητηρίου κύριε Λεωνίδα Δημητριάδη Βιεννίδη καταρχήν εγώ θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πρόσκληση πιστεύω ότι ο χώρος της εκπαίδευσης και ειδικά της νευχής εκπαίδευσης για μένα προσωπικά είναι ο κορυφαίος στο χώρο της Ναυτιλίας και θα εξηγήσω γιατί είναι ένας χώρος κύριε Υπουργέ που θα συμφωνήσω μαζί σας γι' αυτό θα ήθελα να καταθέσω και μια συγκεκριμένη πρόταση που νομίζω ότι όλους θα πρέπει να μας βρει σύμφωνος διότι είναι ο χώρος εκείνος ο οποίος μπορεί να συμβάλει αποφασιστικά στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και κατεπέκταση βέβαια της επαγγελματικής απασχόλησης μιλάμε για την πρώτη ναυτιλία του κόσμου και πρέπει επιτέλους στη χώρα μας να δημιουργήσουμε την πρώτη ναυτιλία ναυτιλιακή μάλλον εκπαίδευση σε επίπεδο, σε παγκόσμιο επίπεδο δηλαδή το Παγκόσμιο Κέντρο Ναυτικής Εκπαίδευσης αυτός θα πρέπει να είναι ο στόχος θα πρέπει να γίνει στη χώρα μας για να γίνει όμως αυτό δεν θα πρέπει να κρυβόμαστε πίσω από τα προβλήματα διαχρονικά προβλήματα υπήρχαν και υπάρχουν κύριε Υπουργέ και θα συμφωνήσω μαζί σας υπήρχαν πάντοτε προβλήματα υποδομών έχουν γίνει κατά καιρούς σημαντικές βελτιώσεις το Ίδρυμα για παράδειγμα Ευγενίδηου έχει συμβάλει αποφασιστικά στην ανακατασκευή και της ΑΕΝ στην Κεφαλονιά τώρα νομίζω πήρε πρόσφατα απόφαση να συμβάλει αποφασιστικά στην ανακατασκευή και της Ακαδημίας στην Κύμη ένα Ίδρυμα που μου δίνεται ευκαιρία να πω ότι έχει τεράστια διαχρονική προσφορά στο χώρο της ανταγωνιστικότητας της ελληνικής ναυτιλίας, της εκπαιδεύσεως, των υποτροφιών της ενίξεις με εξοπλισμούς μακάρι να είχαμε τέτοια συνησφορά και από άλλους στο χώρο της ναυτιλίας όμως εγώ θα ήθελα πραγματικά στο κομμάτι αυτό να ανοίξω ένα άλλο κεφάλαιο το οποίο δεν θα πω κάτι πρωτότυπο το κάνουν άλλες ανταγωνίστρες χώρες είναι ο τομέας της ιδιωτικής ναυτικής εκπαίδευσης αυτό σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι καταργείται η δημόσια ναυτική εκπαίδευση το αντίθετο μάλιστα όταν θα υπάρχει και ιδιωτική ναυτική εκπαίδευση παράλληλα βέβαια με τη δημόσια ναυτική εκπαίδευση και η δημόσια ναυτική εκπαίδευση θα αναβαθμιστεί αλλά παράλληλα θα δημιουργήσουμε και μια άλλη προοπτική έτσι ώστε στα ελληνόκτα πλοία αλλά και πέρα των ελληνόκτων πλοίων στα πλοία της Παγκόσμια Πλαιοναυθυλίας να μπορούμε να παράξουμε αξιωματικούς πλειάρχους και μηχανικούς και αριστείς ποιότητας και βεβαίως τη στιγμή που υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ελληνόκτων πλοίων τα οποία μόνο αν λάβουμε υπόψη μας τι πόσους μηχανικούς και πλειάρχους χρειάζεται το χρόνο καταλαβαίνετε ότι με χίλιους δεν ξέρω πόσοι είναι οι εξερχόμενοι της Αψαέν σήμερα δεν καλύπτονται σε καμία περίπτωση οι ανάγκες της ελληνικής ναυτιλίας άρα αυτό ένα κεφάλαιο που θα πρέπει να το δούμε έτσι πέρα από ειδωληψίες είναι ένα κεφάλαιο το οποίο άλλες ανταγωνίστρες χώρες ήδη το κάνουν η Μικρή Κύπρος το κάνει είναι δυνατόν τώρα να υπάρχουν ιδιωτικά κολέγια στην χώρα μας τα οποία σε συνεργασία με ξένα πανεπιστήματα του εξωτερικού δηλαδή να πηγαίνει το Ελληνόπουλο στη Βουλγαρία για να πάρει δίπλωμα πρώτου μηχανικού ή πλειάρχου γι'αυτό λέω δεν θα πρέπει να ομφαλοσκοπούμε εδώ προβλήματα υπάρχουν, υπάρχουν οι υπολογισμοί είναι συγκεκριμένοι έτσι πρέπει να δούμε πως και θα αναπτύξουμε τη δημόσια ναυτική εκπαίδευση αλλά παράλληλα πως θα δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις να ελέγχονται σαφώς οι ιδιωτικές ναυτικές ακαδημίες όπως ελέγχονται τα ιδιωτικά σχολεία έτσι να ελέγχονται και η ιδιωτική ναυτική εκπαίδευση αλλά είναι ένα κεφάλαιο το οποίο θα πρέπει να το συζητήσουμε δεν θα πρέπει να υπάρχουν ακυλώσεις ή ιδεολιψίες πάνω σε αυτό το επίπεδο άρα η δικιά μου προσωπική πρόταση είναι αυτή είναι και πρόταση της Νέας Δημοκρατίας αν θέλετε κύριε Υπουργέ να δημιουργήσουμε που θα συμφωνήσω ότι η Ναυτυλία θέλει εθνική στρατηγική είναι ένα κεφάλαιο το οποίο για μένα προσωπικά η Ναυτυλία θα έπρεπε να είναι στην κατάταξη των Υπουργείων ή το δεύτερο ή το τρίτο δηλαδή για να λέμε και τα πράγματα με το όνομά τους γιατί διαχρονικά όλες οι κυβερνήσεις και όλοι οι πρωθυπουργοί έβαζαν το Υπουργείο Ναυτυλίας πόσο είναι τώρα 10ο τελευταίο στη τάξη, φανταστείτε τώρα το Υπουργείο Ναυτυλίας και τουρισμού που θα έπρεπε να είναι το πρώτο και για λόγους σημειολογικούς και για λόγους στρατηγικούς και για λόγους εθνικούς αυτή τη στιγμή είναι το δέκατο και υπάρχουν διάσπορτες αρμοδιότητες δηλαδή φανταστείτε το Υπουργείο Ναυτυλίας έχει την εθνική στρατηγική λιμένων και τις δημόσες επενδύσεις για τα λιμάνια τα έχει το υποδομό δηλαδή κάνει ο Υπουργός ή σχεδιάζουμε εμείς τα λιμάνια για την επόμενη μέρα και το Υπουργείο υποδομό να έχει τα χρήματα αυτά τα πράγματα δεν συμβαδίζουν ή για παράδειγμα υπάρχει συναρμοδιότητα με τις Μαρίνες με το Υπουργείο τουρισμού όσο πάντως αυτά ανοίγω κεφάλαια βέβαια απόψε αλλά εν πάση περίπτωση εγώ πιστεύω σε ένα ισχυρό Υπουργείο Ναυτυλίας πιστεύω ότι αν παραμερίσουμε τις αγγυλώσεις μας, τις αντιλήψεις μας και τις ιδολογήματα τα οποία πλέον στη σύγχρονη εποχή δεν έχουν ανάγκη άλλωστε και ο ΣΥΡΙΖΑ υιοθετεί πολλές από τις προτάσεις μας ανακάλυψε πρόσφατα και τις αποκρατικοποιήσεις καλό είναι αυτό, έτσι, μετά τις αυταπάτες έχουμε και την επιστροφή στην πραγματικότητα αυτό είναι καλό, είναι εξέλιξη της εποχής μας αλλά εν πάση περίπτωση εγώ πιστεύω ότι επειδή μας παρακολουθούν και τα παιδιά πιστεύω ότι σε αυτή μου την πρόταση, ενεργό ρόλο πρέπει να έχουν και οι ναυτυλιακές επιχειρήσεις διότι τελικά οι απόφητοι και των ακαδημιών και των δημοσιών αλλά και των ιδιωτικών που θα απεθυνθούν στην ναυτυλιακή αγορά θα απεθυνθούν άρα θέλουμε τη συνεργασία των ναυτυλιακών επιχειρήσεων την έμπρακτη, έτσι, όχι μόνο θεωρητικά παρακτηστήριξη των ναυτυλιακών επιχειρήσεων και πιστεύω ότι εδώ είναι ένα πεδίο δόξης λαμπρών η αναμόρφωση του προγραμμάτων ποδών της Ναυτικής Ακαδημίας, που σωστά κύριε Υπουργέ πήρατε την πρωτοβολία, κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση όμως πρώτα και πάνω απ' όλα θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε το θέμα της ναυτικής εκπαίδευσης ολιστικά τι εννοώ με αυτό, πρέπει καταρχή να υπάρξει μια στρατηγική το πώς προσελγίουμε τον δινητικά υποψήφιο για τις Ναυτικές Ακαδημίες, τι δυνατότητες του προσφέρουμε άρα να ξέρει αυτός που θα φοιτήσει στις Ναυτικές Ακαδημίες ότι έχει ένα παγγελματικό μέλλον διότι μέχρι σήμερα, κατά ψέματα, ένα πολύ μεγάλο μέρος που φοιτάει στις Ναυτικές Ακαδημίες προσδοκούσε πραγματικά στο λιμενικό σώμα και αρκετοί από αυτούς, κυρία Βενετία εσούς μας βοηθείς τίπος σωστό από τους συνολικά εισερχόμενους τελικά στη μέση των σπουδών δεν κατέληπε τις Ναυτικές Ακαδημίες, άρα όλο αυτό θα πρέπει να το δούμε πώς προσελγίουμε, πώς δημιουργούμε όραμα τελικά για αυτά τα νέα παιδιά να έχουν μια απογελματική αποκατάσταση, πώς βελτιώνουμε την εκπαίδευση πώς την εξυγχρονίζουμε με μέσα, με εξοπλισμό νομίζω ότι αυτό το κεφάλαιο θα πρέπει να ανοίξει κάποια στιγμή και νομίζω ότι με καλή διάθεση μπορούμε να βρούμε λύσεις για τον εθνικό στρατηγικό χώρο της Ναυτιλίας Αυτό είναι πολύ σημαντικό Κοιτάξτε, αν δεν υπάρχουν τέτοιες μελέτες δεν μπορούμε να χαίρομαι που το ακούω αυτό διότι να ξέρουμε για ποιον λόγο φεύγουν Ένας λόγος είναι πώς τους προσελγίουμε ένας λόγος είναι γιατί φεύγουν, άρα τι πρέπει να αλλάξουμε και μόνο με στοιχεία μπορούμε να κάνουμε πολιτικές αλλά ο χώρος της εκπαίδευσης είναι πάρα πολύ βασικός για το θέμα της απασχόλησης των νέων παιδιών Εγώ εύχομαι στα νέα παιδιά καλή επαγγελματική σταδιοδρομία Έτσι, θα ήθελα βέβαια να ακούσω και ένα από αυτά για τα προβλήματα Δεν ξέρω αν είναι αντικείμενο της σημερινής συζήτησης αλλά μπας περίπτωση μια άλλη φορά θα έχουμε τη δυνατότητα να τα πούμε κατηδύανα Ευχαριστώ πολύ Θα θέλαμε να καλέσουμε στο βήμα τον εκπρόσωπο της Ένωσης Έλληνων Εμφοπληστών Ταμία Διοίκησης, Δ. Μαθιόλιο Κύριε Υπουργέ, κύριε Πρόεδρε του Ιδρύματος Ευγενείδου, κυρίες και κύριοι Ευχαριστώ πολύ για την πρόσκληση να είμαι σήμερα μαζί σας μεταφέροντας συγχρόνως τις ευχές του Πρόεδρου μας, κυρίου Θεόδου Βενιάμη τον οποίον και εκπροσωπώ Όλοι μας οφείλουμε να αναγνωρίσουμε την ανεκτίμητη συμβολή και τη μακροχρόνια υποστήριξη της ναυτικής εκπαίδευσης από το Ίδρυμα Ευγενείδου μέσω πολυεπίπεδων δράσεων και πρωτοβουλιών που σχετίζονται μεταξύ άλλων και με εκδόσεις σύγχρονων συγγραμμάτων για τις εκπαιδευτικές ανάγκες των ΑΕΝ Αγαπτέ Λεωνίδα, φίλε και συνάδελφε για χρόνια στη Μεγάλη Ένωση θα ήθελα δημοσίως να συγχαρώ το Ίδρυμα και το προσωπικό του και να εκφράσω εκ μέρους της ΕΕ τις ευχαριστίες και την υποστήριξή μας στο έργο σας σε διαβεβαιώνω ότι η Ένωσή μας θα εξακολουθήσει να στηρίζει το εκπαιδευτικό έργο σας για τη Ναυτιλία το οποίο αποτελεί έναν από τους πυλώνες πνευματικής αριστείας του Ευγενειδίου Ιδρύματος Κυρίες και κύριοι, για τη Μεγάλη Ελληνική Ναυτιλία η οποία δραστηριοποιείται σε έναν ιδιαίτερα ανταγωνιστικό περιβάλλον όπου οι τεχνολογικές εξελίξεις είναι ραγδαίες και οι απαιτήσεις για καλά εκπαιδευμένο και εξυλικευμένο προσωπικό στα πλοία είναι ιδιαίτερα υψηλές η διαμόρφωση ενός εξυγχρονισμένου θεσμικού πλαισίου ναυτικής εκπαίδευσης αποτελεί σημαντική προϋπόθεση ώστε η Ναυτιλία μας να παραμείνει μεγάλη όχι μόνο ποσοτικά, αλλά και ποιοτικά στον Παγκόσμιο Ναυτιλιακό Στίβο Για την αναμόρφωση και τον εξυγχρονισμό της ναυτικής εκπαίδευσης απαιτείται η λήψη πρωτοβουλιών και ενεργιών τόσο σε εθνικό, όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο προκειμένου να υπάρχει προσέλκυση και εκπαίδευση επαρκούς αριθμού νέων ανθρώπων με στόχους και φιλοδοξίες να σταδιοδρομήσουν στη θάλασσα Απαιτείται προσήλωση σε ανδικείμενο που έχει να κάνει με επαγγελματική κατάρτιση τίποτα περισσότερο, τίποτα λιγότερο Απαιτείται τέλος η δημιουργία πεδίου άμυλας με την επανίδρυση ναυτικών σχολών ιδιωτικής πρωτοβουλίας και οργάνωσης ένα αντίπαλο δέος, αν θέλετε, για τις δημόσια σχολές που μονοπολούν σήμερα το εκπαιδευτικό μας σύστημα με τις γνωστές παθογένειες Μέσα σε αυτά τα πλαίσια ο ελληνικός εφοπλισμός έχει εκπονίσει και προωθήσει ολοκληρωμένη πρόταση για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που παρουσιάζει ναυτική εκπαίδευση και με επίκεντρο την ομαλή διασύνδεση των μαθητευόμενων σπουδαστών με τα πλοία της ελληνόκτητης ναυθυλίας Επιπροσθέτως, η Ένωση Ελλήνων Εφοπλισθών με επισκευές και αναβαθμίσεις των υποδομών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού έχει υποστηρίξει έμπρακτα την ναυτική εκπαίδευση και στον τομέα της βελτίωσης των συνθηκών σπουδών των δοκίμων Είναι το λιγότερο που μπορούμε να κάνουμε από την πλευρά μας για αυτούς τους νέους στα πρόσωπα των οποίων αναγνωρίζουμε το μέλλον της ναυτιλίας και τη διαιώνιση της ναυτοσύνης του λαού μας Με μια ολιστική και ρεαλιστική λοιπόν προσέγγιση και αντιμετώπιση των προβλημάτων και με τη συμμετοχή όλων μας όλοι μαζί όπως είπε ο υπουργός μας η ναυτική εκπαίδευση θα επανακτήσει την έγκλη του πάλλε ποτέ κορυφαίου τομέα επαγγελματικής κατάρτισης στην Ελλάδα Σας ευχαριστώ Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να καλέσουμε στο βήμα την κυρία Σπασία Μωέ Σύμβουλο του Υπουργού Ναυτιλίας και Ανησιωτικής Πολιτικής σε θέματα ναυτικής εκπαίδευσης Κύριε Υπουργή, κύριε Αρχιέ του Λιμμένικου Σώματος κύριε Πρόεδρε του Ναυτικού Επιμελητηρίου αγαπητέ Πρόεδρε του Ιδρύματος Φευγενίδου εκπρόσωποι των νοφιλιακών ιτεριών αγαπημένοι σπουδαστές και σπουδάστρες συνάδελφοι, κυρίες και κύριοι βρισκόμαστε εδώ σαν προσκεκλημένοι του Ιδρύματος Φευγενίδου σε μια εκδήλωση επ' ευκαιρία της έναρξης του έργου των ομάδων εργασίας για την αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών του ΝΑΕΝ ένα έργο το οποίο κατόπιν συνεργασίας του Ιδρύματος Φευγενίδου με το Υπουργείο Ναυθυλίας και Νησιωτικής Πολιτικής τελεί υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Φευγενίδου Θα μου επιτρέψετε συγκεκριμένα σήμερα να μην επεκταθώ σε άλλες συνιστώσεις που απασχολούν και άπτονται της ναυτικής εκπαίδευσης παρά μόνο να εστιάσω στο μοναδικό θέμα της σημερινής εκδήλωσης για το οποίο είμαστε προσκεκλημένοι και συγκεκριμένα σε δύο σημεία. Το πρώτο σημείο είναι το πώς και γιατί φτάσαμε σήμερα να είμαστε εδώ προκειμένου να κατεβοδώσουμε αυτή την προσπάθεια αναμόρφωσης των προγραμμάτων σπιδών. Ξεκινάω από αυτό το πρώτο σημείο. Το Μάρτιο του 2017 η Ομάδα Εργασίας για την Αναμόρφωση του Θεσμικού Πλαισίου της Ναυτικής Εκπαίδευσης κατέθεσε στον κύριο Υπουργό τις εισηγήσεις της. Μία εκ των εισηγήσεις ήταν και η κατάθεση της σύμφωνης γνώμης όλων των μελών της Ομάδας Εργασίας περί της ανάγκης αναμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών, καταρχάς των ΑΕΝ, που αποτελούν και τον κορμό, θα μου επιτρέψετε, της Ναυτικής Εκπαίδευσης. Τεκμηρώνοντας αυτή την ανάγκη ως εξής. Εναρμόνηση μεταεσχύοντας τα τριτοβάθημα εκπαιδευτικά ιδρύματα ως προς τη διαρκή αξιολόγηση των προγραμμάτων σπουδών τους. Βελτίωση εφαρμογής της αίσθησης W, δίνοντας έμφαση στη διαξαγωγή πρακτικών εφαρμογών με στόχο την απόκτηση των απαιτούμενων δεξιοτήτων από τους μελλοντικούς αξιωματικούς εμπορικού ναυτικού. Διασφάλιση άρτια κατακτησμένα ανθρώπινου δυναμικού εξαιτίας της διαμόρφωσης τεχνολογικών εξελίξεων πλοίων και τέλος διερεύνηση της ανάγκης προσθήκης νέων ειδικότητων στο εκπαιδευτικό προσωπικό σε συνδυασμό πιθανώς και με τις επισυμμάσεις της ΕΜΣΑ. Στη συνέχεια, κατόπιν συνεργασίας με το Ίδρυμα Ευγενίδου και θετικής γνωμοδότησης από το Συμβούλιο Ναυτικής Εκπαιδεύσεως, οι ομάδες εργασίας των εμπειρογνωμώνων τέθηκαν υπό την αιγίδα του ιδρύματος. Συνεχίζω στο δεύτερο σημείο που είναι οι λόγοι για τους οποίους καθίσατε σημαντικό το αποτέλεσμα αυτής προσπάθειας αναμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών. Το αποτέλεσμα αυτής προσπάθειας καθίσατε σημαντικό όχι μόνο για ακαδημαϊκούς λόγους τους οποίους και προανέφερα, αλλά και για δύο άλλους λόγους εξίσου σημαντικούς. Ο ένας λόγος είναι το γεγονός ότι ανάλογα με τα αποτελέσματα των Επιτροπών θα δοθεί ευκαιρία στο ίδρυμα Ευγενίδου να εξυγχρονήσει και πιθανώς αναμορφώσει τα εκπαιδευτικά του κείμενα με τα οποία τροφοδοτεί και τις ΑΕΝ στο μεγαλύτερό τους ποσό. Ο άλλος λόγος είναι το γεγονός ότι για πρώτη φορά έχουμε μέλη στις Επιτροπές Εμπειρογνωμών από την αγορά εργασίας, εμπειρογνώμονες από την αγορά εργασίας, κατόπινη σήγηση της ομάδας εργασίας για την αναδιάρθωση του θεσμικού πλεσίου του νεαυτικής εκπαίδευσης. Πιθανόν να αναρωτηθείτε και γιατί αυτό είναι μίζο νοσημασίας. Είναι μίζο νοσημασίας, γιατί όταν μετά από τέσσερα χρόνια στις Ακαδημίες οι σπουδαστές και οι σπουδάστρες εισέλθουν στην αγορά εργασίας θα κληθούν πρώτον να διαχειριστούν πλωτές περιουσίες δισεκατομμυρίων και δεύτερον να είναι όσο το δυνατόν περισσότερο γνώστες των σύγχρονων τεχνολογικών εξελίξεων. Άρα, η συμμετοχή του πλειάρκου και των μηχανικούς επιτροπές θα μας παράσει την καθοδήγησή τους ως προς τις γνωσιακές απαιτήσεις της αγοράς εργασίας για τους αυριανούς εξωματικούς του εμπορικού ναυτικού. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Υπουργό Αφηλείας και Νησιωτικής Πολιτικής κ. Παναγιώτη Κουρουπλή, γιατί άμεσα υιοθέτησε την εισήγηση της ομάδας εργασίας περί της ανάγκης αναμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών. Τον Πρόεδρο του Ιδρύματος Ευγενίδου κ. Λεωνίδα Δημητριάδη Ευγενίδη, αλλά και τους άξιους συνεργάτες του για την αποδοχή της πρότασης να τεθεί αυτή η προσπάθεια υπό την αιγίδα του Ιδρύματος και για το χρόνο που αφιέρωσαν να συνεργαστούμε σε αρκετές σκέψεις, πιστέψτε μας, ώστε να ξεκινήσει και να διαμορφωθεί η διαδικασία αυτού του έργου. Τελειώνοντας, ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλα τα μέλη των επιτροπών, οι οποίοι απαιδέχθησαν την πρόταση για συμμετοχή τους στις επιτροπές, βοηθώντας με αυτόν τον τρόπο τον εξεχρονισμό με βάση στα σημερινά δεδομένα αυτού του νευραλιγικού τομέα της ναυτυλείας που είναι η ναυτική εκπαίδευση. Καλή επιτυχία στο έργο σας, όντα σίγουρη ότι έχει έγγυο για αυτή την επιτυχία, αποτελεί η αξιολογότατη επαγγελματική διαδρομή όλων σας, μηδενός εξερουμένου. Ευχαριστώ για την προσοχή σας. Και τώρα καλούμε στο βήμα την κυρία Βενετία Καλιπολίτου, συντονίστρια των επιτροπών αναμόρφωσης προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΝ. Ευχαριστώ. Κύριε Υπουργέ, κύριε Πρόεδρε του Ιδρύματος Ευγενίδου, κύριε Πρόεδρε του Ναυτικού Επιμελητηρίου, κυρίες και κύριοι εκπρόσωποι των Εφωπληστικών Ενώσεων, κύριε Αρχηγέ του Λιμενικού Σώματος. Κυρίες και κύριοι, είναι ιδιαίτερη τιμή και χαρά να παρευρίσκομαι ανάμεσά σας, υπό την ιδιότητά μου αυτή τη φορά, ως συντονίστριας των ομάδων εργασίας για την αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών πλειάρχων και μηχανικών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού. Μετά από απόφαση του υπουργού κυρίου Προυπλή Παναγιώτη και την αποδοχή της πρόσκλησης και πρόκλησης για ακόμη μία φορά από το Ίδρυμα Ευγενίδου. Με ιδιαίτερη χαρά και τιμή θα ήθελα να σας παρουσιάσω τα μέλη των ομάδων εργασίας τα οποία βρίσκονται σήμερα εδώ ανάμεσά μας, τονίζοντας με ιδιαίτερη θέρμη ότι τόσο η επιλογή τους από τον κύριο υπουργό, όσο και η πορεία του καθενός ξεχωριστά, καταδεικνύουν ότι μόνο το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα θα πρέπει να αναμένεται. Καθηγητές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και των δύο ειδικότητων. Καθηγητές των Αυθυλιακών Πανεπιστημίων της χώρας, Αιγαίου και Πειραιά, Πειραιά και Αιγαίου. Καθηγητές των ΤΕΙ. Εκπρόσωποι της αρμόδιας υπηρεσίας του ΕΝΑΝΠ, διεύθυνες της εκπαίδευσης ναυτικών. Μα και για πρώτη φορά, όπως ήδη έχει λεκτή Πολάκης, στελέχει ναυτιλιακών εταιριών με αποδεδειγμένη εμπειρία και γνώση μέσα στα χρόνια. Στο σημείο αυτό θα ήθελα να μου επιτρέψετε να καλέσω τους συναδέλφους μου στο πάνελ, για να μπορέσετε να τους γνωρίσετε. Και στο πλαίσιο αυτό καλώ τον κύριο Κυρκυλή Νικόλαο, Marine Personnel Manager της Thenamari Ships Management, τον κύριο Γεωργούλη Γεώργιο, καθηγητή του Πανεπιστημίου Αιγαίου, τον κύριο Ρασσιά Διονύσιο, διευθυντή σπουδών της ΑΕΝΚΕΦΑΛΟΝΙΑΣ, τον κύριο Τσελεγκίδη Κυριάκου, ανθιποπλίαρχο λιμενικού σώματος εκπρόσωπο της Διεύθυνης Εκπαίδευσης Ναυτικών, τον κύριο Καρκούλια Θανάσιο, καθηγητή πλίαρχο ΑΤΑΚΣ της ΑΕΝΑΣ Προπήργου, τον κύριο Τζανάτο Ερνέστο, καθηγητή του Πανεπιστημίου Πειραιά, τον κύριο Τσίτσο Νικόλαο, καθηγητή της ΑΕΝΑΣ Προπήργου, τον κύριο Χειράκι Κωνσταντίνο, μηχανικό ΑΤΑΚΣ, αρχιμηχανικό της Technical Manager της Aegean Speed Lines, νομίζω ότι ο κύριος Λιβανός δεν είναι σήμερα μαζί μας, καθηγητής των ΤΕΙ, και τον κύριο Βλάχο Αριστίδη, καθηγητή της ΑΕΝΑΣ Προπήργου, και επειδή τον βλέπω ανάμεσά μας, θα ήθελα να καλέσω και τον κύριο Βαγιονάκη Χρήστο, ως εκπρόσωπο τουλάχιστον της απόφασης του κυρίου Υπουργού, που δεν έχει αντικατασταθεί ακόμα, της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Ναυτικών. Αν και λύει αν προσφάτωσα πότε πληροφορήθηκα, θα κλειθεί να υπηρετήσει από άλλο βήμα. Όπως θα αντιληφθείτε από τις ανακοινώσεις των ιδιωτήτων και των τίτλων, επιβεβαιώνεται αυτό που ήδη έχει λεχθεί σε όλα τα επίπεδα. Υπόσχεσαι, κύριε Πρόεδρε, του κυρίου Υπουργού, του κυρίου Ευγενίδη Δημητριάδη, της κυρία Μουέ. Κυρίες και κύριοι, η επιθυμία και η κατεύθυνση του κυρίου Υπουργού είναι σαφής και απόλυτα κατανοητή. Στόχος η αναθεώρηση των προγραμμάτων σπουδών των Ακαδημιών, προκειμένου καλυφθούν τα τυχόν καινά, συγχρονιστούν τα προγράμματα βάση των σύγχρονων αναγκών και απαιτήσεων των σύγχρονων πλοίων που διαθέτει ο στόλος μας και προσαρμοστούν στο έμψυχο δυναμικό μας, που είναι οι νέοι και νέες που θα εισέλθουν στο σύστημα της ναυτικής εκπαίδευσης για να υπηρετήσουν το ναυτικό επάγγελμα. Η επιθυμία και η κατεύθυνση του ιδρύματος Ευγενίδη ομοίως είναι σαφής και απόλυτα κατανοητή. Αρογεί και συμπαραστάται στην προσπάθειά μας αυτή με πλήρη γραμματική υποστήριξη και με γνώμονα τη διαφάνεια και την εξωστρέφεια. Οι ομάδες από την πρώτη κι όλα στιγμή αποφάσισαν ομόφωνο τον τρόπο και τους μηχανισμούς εργασίας τους. Στο σημείο αυτό, επιτρέψτε μου κωδικοποιημένα και σε απλές γραμμές να σας παρουσιάσω το σχέδιο δράσης μας. Τα προγράμματα θα αναθεωρηθούν σύμφωνα με τις πλέον πρόσφατες εκδοχές των προτύπων εκπαιδευτικών σειρών του IMO, τα γνωστά σε όλους μας μόντελ κόρσης. Τις διεθνής και νοσιακές βέλτιστες πρακτικές, το πόρισμα της ομάδας εργασίας για την αναμόρφωση του θεσμικού πλαισίου της ναυτικής εκπαίδευσης ως προς τις απαιτήσεις του θαλάσσου εκπαιδευτικού ταξιδιού και του εγχειρηδίου κατευθυνόμενης εκπαίδευσης, τις συστάσεις και τα τυχόν ευρήματα της EMSA που αφορούν το έργο μας κατά την τελευταία επιθεώρηση του συστήματος μόλις τον προηγούμενο Μάιο. Τις απαιτήσεις σε ικανότητες και γνώσεις των ναυτικών, των πλοίων, των εταιριών και εν γένη της ναυτιλιακής κοινότητας. Συνεκτημώντας τα βιβλία του ιδρύματος Ευγενίδη που συγγράφονται και διανέμονται στους σπουδαστές-πουδάστηρους, τον τρόπο διτασκαλίας, την αξιολόγηση των καθηγητών, το σύστημα εξετάσεων, τη μέχρι σήμερα αποκτηθήσα εμπειρία από την τετραεκτή εκτέλεση ένας πλήρης κύκλος του υφιστάμενου προγράμματος σπουδών. Τα παραδοτέα μας φυσικά θα είναι τα προγράμματα, καθώς επίσης και οι συγιείς προτάσεις επί θεμάτων που κατά την εκτέλεση του έργου μας θα προκύψει ότι θα πρέπει ομοίως να επανεκτιμηθούν και να προσδιοριστούν, με τρόπο που φυσικά εναπόκειται στο Υπουργείο Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής να ταξιολογήσει. Κυρίες και κύριοι, οι ομάδες εργασίας αποφάσισαν ομόφωνα επί της αρχής στα ακόλουθα κυρίως θέματα διαδικαστικού χαρακτήρα. Να αποσταλούν επιστολές για τη διατύπωση απόψεων επί των προγραμμάτων στους θεσμικούς εταίρους της Ναυτιλίας. Να συλλεχθούν απόψεις επί συγκεκριμένων θεμάτων που αφορούν τα προγράμματα σπουδών από οποιοδήποτε σχετικό με το θέμα, τα οποία ομοίως θα συναξιολογηθούν. Θα υπίσταται η δυνατότητα πρόσκλησης εμπειρογνωμών, που θα θελήσουν να συνυντράμουν στο έργο μας. Ενώ προσδιορίζουμε ως εκτινόμενο χρονοδιόγραμμα της ολοκλήρωσης του έργου το Σεπτέμβριο του 2018, προκειμένου εν συνεχεία να ακολουθούν όλα τα προβλεπόμενα θεσμικά βήματα. Κυρίες και κύριοι, χωρίς να θέλω να μακρηγορήσω άλλο, ήταν κοινή επιθυμία του κυρίου Υπουργού, του κυρίου Προέδρου του Υδρύματος Ευγενίδου και των ομάδων εργασίας να πραγματοποιηθεί τώρα στην αρχή αυτή η εκδήλωση, που στην ουσία από πλευράς μας είναι ένα κάλεσμα, ώστε ενώνοντας τις δυνάμεις μας να παρουσιάσουμε το πιο βέλτιστο δυνατό αποτέλεσμα. Θα μπορούσαμε να μιλάμε για το ανθρώπινο δυναμικό της ναυτιλίας μας και τη ναυτική εκπαίδευση επί μακρών. Το ζητούμενο όμως είναι να μιλήσουμε ποιοτικά, τεχνοκρατικά και ρεαλιστικά. Έχουμε κομβικά σημεία στην εργασία μας που χρήζουν τη δυστική σας αρρογής. Όπως ενδεικτικά θα αναφέρω, την ένταξη των ηλεκτρολόγων εμπορικού ναυτικού στο σύστημα των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού. Και εκεί είμαι σίγουρη ότι ακόμη μία φορά δίπλε μας θα είναι και η ένωση των ηλεκτρολόγων εμπορικού ναυτικού, τόσο με την παρουσία του Προέδρου όσο και τα έμπειρα στελέχη που αυτή διαθέτει. Ας έχουμε υπόψη μας επίσης ότι όλο αυτό το εγχείρημα θα συμπαρασύρει θετικά φυσικά τη συγγραφή και την έγκαιρη διανομή των βιβλίων μας, καθώς επίσης θα δημιουργήσει ένα μεταβατικό στάδιο εφαρμογής τους, όμως πλέον έχουμε την εμπειρία να υπερβούμε τις τυχόν δυσκολίες έγκαιρα και ουσιαστικά. Στο πλαίσιο αυτής της συζήτης θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας, αναφερόμενη στα βιβλία, μία πλέον πρόσφατη θετική έκπληξη από το ταξίδι μου στη Σιγαπούρη, όπου ο γενικός μας πρόξενος εκεί ο κύριος Νικόλεος Φουρναράκης ενεχίρησε ως δώρο την πλέον πρόσφατη εκδοχή του βιβλίου του με τον καθηγητή Αλεξόπουλο για τους διεθνείς κανονισμούς και συμβάσεις στην αυτιλία φυσικά εκδόσαιων Υδρύματος Ευγενίδου ως δώρο στον κ. Παναγιώ Τιτσάκο, ο οποίος είναι σίγουρο ότι θα ήταν σήμερα μαζί μας εάν το επέτρεπαν οι συνθήκες. Με τη συνδρομή και την υποστήριξη όλων σας και έχοντας πάντα δίπλα μας το Υδρύμα Ευγενίδου και τη διεύθυνης εκπαίδευσης ναυτικών, ξεκινάμε με σιωδοξία και σιγουριά. Σας ευχαριστώ πολύ. Θα δευτερολογήσει ο κ. Υπουργός. Μισό λεπτό. Αφού ευχαριστήσω και την κ. Καλλιπολίτη και την κ. Μωέ, νομίζω ότι ήταν με στή περιοχωμένο και η πρώτη και η δεύτερη εισήγηση. Θα ήθελα απλώς να πω, επειδή μου διέφυγε στη τοποθέτησή μου, στο νόμο που έχουμε ψηφίσει, έχουμε θεσπίσει για πρώτη φορά διάταξη, με την οποία φορείς, όπως είναι η Ένωση Ελλήνων Εφαπληστών, μπορούν να δημιουργήσουν και σχολές και κέντρα επιμόρφωσης, ώστε να βοηθήσουμε ακόμα περισσότερο την ανάπτυξη αυτού του τομέα. Τώρα, για το άλλο ζήτημα που αφορά τον ιδιωτικό τομέα, δεν έχω καμιά ιδεοληψία. Είναι ένα θέμα που μπορούμε να το συζητήσουμε. Ευχαριστώ. Στο σημείο αυτό, νομίζω ότι έχουμε ολοκληρώσει. Εάν θέλει κάποιος από το πάνελ να μιλήσει, βεβαίως. Νομίζω λοιπόν ότι ολοκληρώσαμε. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ που ήσασταν απόψε μαζί μας. Σας περιμένουμε για ένα ποτήρι κρασί δίπλα. Δεν ξέρει κανείς. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. Ευχαριστούμε πολύ. |
