| : [♪ Μουσική' Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά. Ονομάζομαι Σταυροπούλου Σοφία και είμαι μουσικός. Το σημερινό μας μάθημα είναι ένα μουσικό παραμύθι με τίτλο «Ταξίδι στην Πασχαλινοχώρα». Μέσα από αυτό το μουσικό παραμύθι θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μία επανάληψη στις βασικές ρυθμικές αξίες που πιθανόν να έχετε διδαχθεί μέχρι τώρα. Το μάθημα αυτό αφορά στις τάξεις Α, Β και Γ δημοτικού. Βρισκόμαστε λοιπόν στο δάσος της Πασχαλινοχώρας. Όλοι είναι έτοιμοι να υποδεχθούν τις μέρες του Πάσχα, έχουν χρωματίσει τα πασχαλινά αυγά τους, έχουν φτιάξει τις λαμπάδες τους και περιμένουν να τις ανάψουν το βράδυ της Ανάστασης. Όμως κάποιοι χωρικοί πιστεύουν πως μία κακιά μάγισσα ζει στο δάσος της Πασχαλινοχώρας και κάθε Πάσχα ξυπνάει για να πάρει όλες τις λαμπάδες και τα κόκκινα αυγά. Η μάγισσα ζει μέσα σε ένα τεράστιο πηγάδι, όπως αυτό της εικόνας. Θέλετε παιδιά να πάμε όλοι σιγά σιγά γύρω από αυτό το πηγάδι και να φωνάξουμε να τραγουδήσουμε ρυθμικά στη μάγισσα για να βγει έξω. Θα σας δώσω εγώ το σύνθημα. Θα πούμε. Μάγισσα, μάγισσα, βγες απ' το πηγάδι και αυτή σίγουρα θα μας απαντήσει. Ω, σε λίγο θα βγω. Και αν θα βγω και θα με δείτε, τότε πώς θα φοβηθείτε. Πώς θέλω να το κάνουμε αυτό, για να πάμε να κάνουμε μία μικρή επανάληψη στις ρυθμικές αξίες που έχουμε μάρθει μέχρι τώρα. Η πρώτη ρυθμική αξία ονομάζεται μισό. Για να το γράψουμε και στον πίνακα. Είναι μία νότα που κρατάει δύο χρόνους, γιατί πίνει αρκετό γάλα το πρωί όταν ξυπνάει. Για να μπορούμε όμως να την τραγουδήσουμε και να την παίξουμε σωστά, είτε με το κρυστό μας οργανάκι, είτε στο αρμόνιο, είτε σε όποιο όργανο παίζουμε, βάζουμε τη συλλαβή τα-α. Από κάτω βρίσκεται η νότα που κρατάει λιγότερο χρόνο, το τέταρτο. Αυτή η νότα πίνει λιγότερο γάλα το πρωί, γι' αυτό και δεν παίζει πολύ ώρα μουσική. Για να μπορούμε να την παίξουμε πιο σωστά και να την τραγουδήσουμε, βάζουμε τη συλλαβή τα-α. Επίσης έχουμε και τις δίδυμες αδερφές, αν τις θυμάστε από το σχολείο. Τα όγδα. Τα όγδα παίζουν λιγότερο χρόνο από τις προηγούμενες νότες, γιατί πίνουν πολύ λίγο γάλα το πρωί. Για να μπορούμε να τις παίξουμε και να τις τραγουδήσουμε πιο σωστά, βάζουμε τη συλλαβή τίτι. Υπάρχει και ένα σημαδάκι όμως, που είμαι σίγουρη ότι το θυμάστε. Είναι το σημαδάκι της σιωπής ή αλλιώς η πάυση. Για να μπορούμε να σταματάμε όλοι όταν βλέπουμε αυτό το σημαδάκι, βάζουμε από κάτω τη σιωπή. Θέλω λοιπόν να τραγουδήσουμε τα παρακάτω ρυθμικά σχήματα, για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. Είσαστε έτοιμοι? Λοιπόν, αυτό που θέλω να κάνετε είναι να βάλετε κάτω από τις ρυθμικές αξίες τις σωστές συλλαβές. Το πρώτο ρυθμικό σχήμα είναι για τη λέξη μάγισσα. Τι θα βάλουμε από κάτω? Φυσικά, τίτι, γιατί έχουμε δύο όγδωα και τα. Αυτό το ρυθμικό σχήμα αντιστοιχεί στη λέξη μάγισσα. Θέλω κάθε φορά που βλέπετε όγδωα να χτυπάτε ρυθμικά στα γόνατά σας. Τίτι, ενώ κάθε φορά που βλέπετε τέταρτα να χτυπάτε ρυθμικά παλαμάκια. Τα. Πάμε λοιπόν να πούμε τη λέξη μάγισσα ρυθμικά όπως τη βλέπουμε γραμμένη. Τι, τί, τα. Μάγισσα. Συνεχίζουμε στο επόμενο ρυθμικό σχήμα. Βγες απ' το πηγάδι. Τί, τί, τί, τί, τα, τα. Πάμε άλλη μια φορά. Βγες απ' το πηγάδι. Νομίζω ότι αυτό δεν είναι αρκετό για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. Έχω και κάποια άλλα ρυθμικά σχήματα. Για να δω. Βγες έξω. Τα, τί, τι. Μάγισσα κακιά, φύγε μακριά. Τί, τί, τί, τί, τα. Μάγισσα κακιά, φύγε μακριά. Για να πάμε και σε ένα άλλο. Έλα βγες απ' το σκοτάδι. Έλα βγες απ' το πηγάδι. Τί, τί, τί, τί, τί, τί. Έλα βγες απ' το πηγάδι. Έλα βγες απ' το σκοτάδι. Και η μάγισσα απαντάει. Ο. Όμως το ο είναι μια καινούργια αριθμική αξία. Ποια είναι το μισό. Θυμάστε πόσο κρατάει. Κρατάει δύο χρόνους. Και αυτό όπου το βλέπουμε θέλω να χτυπάμε ένα παλαμάκι πολύ πολύ μεγάλο. Ο. Για να πάμε και στο επόμενο. Σε λίγο θα βγω. Τί, τί, τί, τί, τα. Σε λίγο θα βγω. Έχω και ένα τελευταίο. Κι αν θα βγω και θα με δείτε, όλοι θα με φοβηθείτε. Τί, τί, τί, τί, τί, τί. Κι αν θα βγω και θα με δείτε, όλοι θα με φοβηθείτε. Είμαι σίγουρη παιδιά, όπως μπορείτε να σκεφτείτε και τα δικά σας ρυθμικά σχήματα για να βγάλουμε τη μάγισσα από το πηγάδι. Βγάλαμε όμως τη μάγισσα από το πηγάδι, νομίζω ναι, τη βγάλαμε. Βγήκε η μάγισσα. Για να δω τώρα. Παλαμάκι όπου βλέπουμε τέταρτο και χτύπημα στα γόνατο που βλέπουμε όγδοα. Για πάμε. Τα, τί, τί, τί, τί, τα. Βγήκε η μάγισσα. Μέσα από το πηγάδι, το επόμενο. Τί, τί, τί, τί, τά, τα. Τί, τί, τί, τί, τά, τα. Στο επόμενο τι βλέπουμε? Βλέπουμε φυσικά την πάυση. Για να πάμε να κάνουμε τη σιωπή. Σσσσσσ. Είμαι σίγουρη πως η μάγισσα βγήκε από το πηγάδι. Με το τραγούδι μας και τις φωνές μας. Η μάγισσα, να ξέρετε, δεν μπορεί να αντέξει τις φωνές των παιδιών. Καθώς λοιπόν δεν μπορεί να αντέξει το τραγούδι και τη χαρά των παιδιών για τη γιορτή του Πάσχα, αφήνει την πασχαλινοχώρα και τρέχει να κρυφτεί βαθιά μες το πηγάδι, που τα παιδιά θα κλείσουν καλά-καλά με μια μεγάλη και βαριά πέτρα. Αρχίζουν λοιπόν χαρούμενα να τραγουδούν τα κάλαντα του Λαζάρου και το Πάσχα ξεκινάει. Θέλω λοιπόν παιδιά, πρωτού τραγουδήσουμε μαζί τα κάλαντα του Λαζάρου, να σας θυμίσω κάποια πράγματα που υπάρχουν στα βιβλία σας. Στο βιβλίο της 1ης Δημοτικού υπάρχουν στο παράρτημα τα κάλαντα του Λαζάρου, τα οποία μπορείτε να κάνετε μια ανάγνωση με τους γονείς σας. Στο βιβλίο της 2ης Δημοτικού, αν πάτε πίσω πάλι στο παράρτημα, θα δείτε μια πολύ πολύ ωραία εργασία, με ένα πατρόν κότας που πρέπει να κόψετε, με τη βοήθεια των γονιών σας, αν θέλετε, και να φτιάξετε μια ωραία πασχαλινή κατασκευή. Στο βιβλίο της 3ης Δημοτικού, σας προτείνω να ανατρέξετε στο κεφάλαιο, με τις παραδοσιακές ελληνικές ορχήστρες και να ακούσετε μαζί με τους γονείς σας, μουσική από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας. Νησιώτικη Ζυγιά, Μαντολινάτες και άλλα. Τα κάλαντα του Λαζάρου ακούγονται το Σάββατο πριν τη Μεγάλη Εβδομάδα. Υπάρχουν πολλά ήθη και έθιμα για τα συγκεκριμένα κάλαντα, σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας. Ας πάμε εμείς τώρα να τραγουδήσουμε μία από τις πολλές εκδοχές τους. Πού σε Λάζαρε, που είναι η φωνή σου, που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου, βάγια βάγια των βαγιών, τρώμε ψάρι και κολλιό, και την άλλη Κυριακή ψήνουν το παχύ ταρνί. Ήμουνα στη γη, στη γη βαθιάχωμένος, κι από τους εχθρούς, εχθρούς βαλαντομένος. Βάγια βάγια των βαγιών, τρώμε ψάρι και κολλιό, και την άλλη Κυριακή ψήνουν το παχύ ταρνί. Πού σε Λάζαρε, που είναι η φωνή σου, που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου, βάγια βάγια των βαγιών, τρώμε ψάρι και κολλιό, και την άλλη Κυριακή ψήνουν το παχύ ταρνί. Ήμουνα στη γη, στη γη βαθιάχωμένος, κι από τους εχθρούς, βαλαντομένος. Βάγια βάγια των βαγιών, τρώμε ψάρι και κολλιό, και την άλλη Κυριακή ψήνουν το παχύ ταρνί. Πάμε τώρα και με τη φλογέρα μας. Επειδή υπάρχουν πολλές εκδοχές των συγκεκριμένων καλάντων, θα ήθελα να σας κάνω μια ανάγνωση από μια διαφορετική εκδοχή. Ήρθα ο Λάζαρος, ήρθαν τα βάγια. Ήρθε το βαγιόνι δωμάδα. Ξύπνα Λάζαρε και μην κοιμάσαι, ήρθει η μέρα σου κι η χαρά σου. Πού είσαι Λάζαρε, που ήσουν κρυμμένος, κάτω στους νεκρούς σαν πεθαμένος. Δεν μου φέρνετε λίγο νεράκι. Πού είναι το στόμα μου πικρό φαρμάκι, δεν μου φέρνετε λίγο λεμόνι. Πού είναι το στόμα μου σαν περιβόλι. Ήρθα ο Λάζαρος, ήρθαν τα βάγια. Ήρθει η Κυριακή που τρών τα ψάρια. Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι, ήρθει η μάνα σου από την πόλη. Σου φέρε χαρτί και κομπολόι. Γράψε Θόδωρη κι εσύ Δημήτρη, γράψε λεμονιά και κυπαρίσι. Το κοφινάκι μου θέλει αυγά και η τσεπούλα μου θέλει λεφτά. Βάγια, βάγια και βαγιών τρώνε ψάρι και κολλό. Και την άλλη Κυριακή τρώνε το ψιτό ταρνί. Ελπίζω να θυμηθήκατε τις βασικές ρυθμικές αξίες και να διασκεδάσετε με τα κάλαντα του Λαζάρου. Το μάθημα μας τελείωσε. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ! |
