Τα σούρβα στην Κοζάνη το 1935! /

Τα σούρβα στην Κοζάνη το 1935! /

: Παρακαλώ, ευχαριστούμε. Σούρβα. Στις 31 Δεκεμβρίου, ξημερώνοντας οι πρώτοι του νέου έτους, γιορτάζονταν τα Σούρβα. Οι ετοιμασίες ήταν καλύτερες και πλουσιώδες. Οι ετοιμασίες ήταν καλύτερες και πλουσιώδες. Οι ετοιμασίες ήταν καλύτερες και πλουσιώδες. Οι ετοιμασίες ήταν καλύτερες και πλουσιώδες. Οι...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Γλώσσα:	el
Φορέας:	Κοβεντάρειος Βιβλιοθήκη Κοζάνης
Μορφή:	Video
Είδος:	Πολιτιστικές εκδηλώσεις
Συλλογή:	/
Ημερομηνία έκδοσης:	ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ 2020
Θέματα:	Πολιτιστικές εκδηλώσεις
Διαθέσιμο Online:	https://www.youtube.com/watch?v=NdWTredkDxs&list=PLh-A2vnXWxrC6TI9mGNzo8fRN-78fvHnM

Παρόμοια τεκμήρια

Τα κόλιαντα στην Κοζάνη το 1935 /
Ημερομηνία έκδοσης: (2020)

Στρογγυλή τράπεζα "Τα e-books στην Ελλάδα και το μέλλον τους στις βιβλιοθήκες" /
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Επίσκεψη του Τούρκου Πρόξενου στην Άρτα και συνάντηση με το Δήμαρχο σχετικά με τα οθωμανικά μνημεία /
Ημερομηνία έκδοσης: (2022)

Διάλεξη 8 / Η χρήση των αισθητήρων στην τέχνη, Τα δίκτυα στην τέχνη
από: Φωκά Αμαλία
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Τα παιδιά στέλνουν το δικό τους μήνυμα για το SID 2019 /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

τα Λουτρά Ισλαχανέ στην Αποστόλου Παύλου-Πολυχώρος Πολιτισμού Ισλαχανέ /
Ημερομηνία έκδοσης: (2020)

Τα προβλήματα συμπεριφοράς στην εφηβεία και η αντιμετώπισή τους /
Ημερομηνία έκδοσης: (2018)

Το νοικοκυριό στην προϊστορία /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

Το δημογραφικό πρόβλημα στην Ελλάδα /
Ημερομηνία έκδοσης: (2022)

Μ. Καλαμαράς: Τα e-books στην ελληνική αγορά και στις βιβλιοθήκες /
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Τα ανοικτά μέτωπα της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής από το 1974 /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

Δήλωση για τη συνέντευξη του Αρχηγού της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης στον Alpha / Δήλωση του Υφυπουργού παρά τω Πρωθυπουργώ και Κυβερνητικού Εκπροσώπου, Γιάννη Οικονόμου, για τη συνέντευξη του Αρχηγού της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης στον Alpha: «Ο Πρωθυπουργός, στη σημερινή του συνέντευξη Τύπου στην Κοζάνη, παρουσίασε ένα μετρημένο, κοστολογημένο και λεπτομερές σχέδιο τόσο για τη Δυτική Μακεδονία, όσο και για την ενίσχυση των συνταξιούχων. Ό,τι είπε, είναι συγκεκριμένο και πλήρως […]
από: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ
Ημερομηνία έκδοσης: (2023)

Καινοτομώντας στην Εκπαίδευση και το Περιβάλλον /
Ημερομηνία έκδοσης: (2021)

Το πρόσωπο στην τέχνη και στη σκέψη /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

"Μαθαίνω τα δικαιώματά μου, βελτιώνω τη ζωή μου" | Ρώτα το Χαμόγελο #9 /
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Ρώτα το Χαμόγελο #3 | “Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στην Α’ δημοτικού" /
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Γνώρισε το Κέντρο της ActionAid στην Αθήνα /
Ημερομηνία έκδοσης: (2022)

Ανθεκτικότητα στην παρατεταμένη υγειονομική κρίση | Ρώτα το Χαμόγελο /
Ημερομηνία έκδοσης: (2021)

Η εξέλιξη της μάθησης και της μνήμης: από τα νευρικά κύτταρα στην τεχνητή νοημοσύνη /
Ημερομηνία έκδοσης: (2018)

Διάλεξη Κιπ Θορν - Εξερευνώντας το Σύμπαν με τα Βαρυτικά Κύματα (1 από 2) /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

Διάλεξη Κιπ Θορν - Εξερευνώντας το Σύμπαν με τα Βαρυτικά Κύματα (2 από 2) /
Ημερομηνία έκδοσης: (2019)

Α. Προκόβα, "Τα πήλινα ειδώλια από το ιερό της Παρθένου της αρχαίας Νεάπολης" /
Ημερομηνία έκδοσης: (2018)

Το Αλφαβητάρι Οικονομικών της ActionAid ταξιδεύει στην Ελλάδα /
Ημερομηνία έκδοσης: (2020)

Ξεκινούν τα έργα του Ανοιχτού Κέντρου Εμπορίου «Open Mall» που αναβαθμίζουν το εμπορικό μας κέντρο /
Ημερομηνία έκδοσης: (2023)

Κίνητρα για την οπτικοακουστική παραγωγή (video) / Κορυφαίος προορισμός για οπτικοακουστικές παραγωγές έγινε η χώρα μας με το νόμο 4487 που ψηφίστηκε από το ελληνικό κοινοβούλιο τον Αύγουστο του 2017. Σε ένα προσεκτικά σχεδιασμένο σποτ παρουσιάζονται τα κίνητρα που προσφέρονται, όπως η επιστροφή 25% για τις δαπάνες παραγωγών που έχουν γυριστεί στην Ελλάδα, με ανώτατο ποσό επιστροφής τα 5 εκατομμύρια ευρώ. Ειδικότερα, το […]
από: Dim Man
Ημερομηνία έκδοσης: (2018)

Το ραντεβού των Ολυμπιονικών της Άρσης Βαρών στην Άρτα με μαθητές Δημοτικών Σχολείων, LIVE στην ΕΡΤ3 /
Ημερομηνία έκδοσης: (2022)

Ο Έλληνας, τα εμβόλια και τα αντιβιοτικά - Ελένη Γιαμαρέλλου /
Ημερομηνία έκδοσης: (2013)

Τα προγράμματα σπουδών και το παράδειγμα ενός κριτικού ειρηνιστικού προγράμματος σπουδών με θέμα "Ναζισμός". Κριτικές ειρηνιστικές παιδαγωγικές πρακτικές. / Διάλεξη 13 / Στην εν λόγω διάλεξη αναπτύσσονται από το διδάσκοντα οι παιδαγωγικοί πόροι και οι πρακτικές της Κριτικής Παιδαγωγικής της Ειρήνης.
από: Μπονίδης Κυριάκος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

1.Παρουσίαση Τμήματος / Διάλεξη 1 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

4.Γενικές έννοιες / Διάλεξη 4 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

3. Έννοια πλοίου / Διάλεξη 3 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

2. Παρουσίαση Μαθήματος / Διάλεξη 2 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

6. Γεωμετρία πλοίου / Διάλεξη 6 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

5. Περιγραφή πλοίου / Διάλεξη 5 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

14. Στοιχεία μελέτης πλοίου / Διάλεξη 14 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

15. Μορφές πλώρης πρύμνης / Διάλεξη 15 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

17. Διόρθωση Βυθισμάτων λόγω κάμψης / Διάλεξη 17 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

16. Καμπύλη σιμότητας Κυρτότητας Γραμμή καταστρώματος / Διάλεξη 16 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

19. Βυθίσματα Χάραξη βυθισμάτων / Διάλεξη 19 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

18. Γραμμή φορτώσεως / Διάλεξη 18 / Στην παρούσα ενότητα γίνεται η παρουσίαση του μαθήματος για το για το ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ( διατυπώνονται ο στόχος και ο σκοπός του μαθήματος, τα αναμενόμενα αποτελέσματα, περιγράφεται ο τρόπος αξιολόγησης των φοιτητριών / φοιτητών, περιγράφεται το περίγραμμα με τα επιμέρους κεφάλαια, επεξηγείται ο τρόπος που προκύπτει το σχέδιο των ναυπηγικών γραμμών, παρουσιάζονται οι συντμήσεις των τύπων των πλοίων και τα γράμματα που χρησιμοποιούνται για γραμματισμό λέξεων και ονομάτων. Τέλος, παρουσιάζονται προπλάσματα που ευρίσκονται στο χώρο του εργαστηρίου και τα οποία χρησιμεύουν ως εποπτικά μέσα για την καλλίτερη κατανόηση της μορφής της γάστρας σε κάθε περιοχή του πλοίου.
από: Χατζηκωνσταντής Γεώργιος
Ημερομηνία έκδοσης: (2015)

Open Access AudioVisual Archive

Πλατφορμα διάχυσης οπτικοακουστικού υλικού ανοικτής πρόσβασης με χρήση τεχνολογιών αναγνώρισης λόγου